Презентация на тему Долгосрочный проект с детьми 3- лет Пальчиковые игры как средство развития мелкой моторики рук проект по развитию речи (младшая группа)

способствует её развитию»
В.М. Бехтер

«Руки учат голову, затем поумневшая голова

учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга»
И.П.Павлов.

весь организм, она находится в стадии интенсивного развития. В

процессе работы с детьми ,мы часто замечаем, что у детей с вялыми мышцами рук отмечается слабость мышц артикуляционного аппарата. У детей с высокой упругостью мелких мышц рук наблюдается повышенный тонус мышц артикуляционного аппарата. Отсюда следует, что без развития мелкой моторики рук детей нельзя достичь развития связной речи детей, грамматического строя их речи, артикуляционной четкости.

интеграции различных видов деятельности, а именно – игровая, познавательная,

творческая деятельность, взаимодействие детей с взрослым. ФГОС ДО и примерная общеобразовательная программа ДО « От рождения до школы» предполагают принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей. Я в своей работе в рамках образовательной деятельности по развитию речи реализуем данный принцип через интеграцию следующих образовательных областей: «речевое развитие», «социально – коммуникативное развитие», «познавательное развитие», «художественно – эстетическое развитие».

то совершенствуется развитие речи.
Зачем нужно развивать мелкую моторику
Польза очевидна:
-точные

движения пальцев, кистей, координация деятельности костной, мышечной и нервной систем активизирует зоны мозга, ответственные за двигательную проекцию;
- близость этих отделов к речевой зоне улучшает формирование развитие речи у детей младшего возраста;
- чем больше нагрузка на пальчики, чем чаще ребенок совершает мелкие ,точные движения , тем раньше ребенок начнет говорить;
-мелкая моторика связана с двигательной, зрительной памятью, координацией. А регулярные упражнения только улучшают мышление, повышают внимание, развивают наблюдательность;
- точные движения пригодятся детям любого возраста в учебе, повседневной жизни.

то совершенствуется развитие речи.
Пальчиковые игры – это инсценировка каких

– либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Они просты, эмоциональны и не требуют никаких приспособлений и специальной подготовки. В них можно играть где угодно - на прогулке, на отдыхе, в очереди к врачу и т.д. Это интересная игровая форма, благодаря которой, ритмическая организация поэтического текста и соотнесенных с ним движений, вовлекают ребенка в выполнение действие по показу взрослого. Эти игры способствуют развитию речи, творческой деятельности.

тонус коры головного мозга.
-Развивает речевые центры коры головного мозга.
-Стимулирует

развитие речи ребенка.
-Согласовывает работу понятийного и двигательного центров речи.
-Развивает чувства ритма и координацию движений.
-Развивается память ребенка.
-Развиваются воображение и фантазия.
- Подготавливают руку к письму.

то совершенствуется развитие речи.
Цель: 
Развивать мелкую моторику рук для развития

речи детей дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

данной теме
-Подобрать серию пальчиковых игр и упражнений с целью

развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста.
-Подготовить дидактическое обеспечение серии пальчиковых игр и упражнений.
-Включить серию пальчиковых игр и упражнений в воспитательно-образовательный процесс.
-Выявить результативность проведенной работы по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста.
-Проанализировать полученные данные. Сделать выводы.

Задачи :

пальцев руки оказывают игры с предметами: пирамидки, вкладыши различного

типа, разноцветные счеты, матрешки, мозаика, игры с карандашами, пальчиковые бассейны с различными наполнителями.

с прищепками.
Развивают мелкую моторику, пространственное воображение, способствуют развитию

интеллекта и мышления, а также становлению речи.

прищепки прицеплю.
Тучка с солнышком опять
В прятки начали играть
Только солнце

спрячется.
Тучка вся расплачется.

ребяткам подарил.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем с

шишками играть,
между ручками катать.

Карандаш в руках держу. Поиграть я с ним хочу. Карандаш в ладони взяли и немного пошуршали Карандашик я возьму – Непременно каждый пальчик Быть послушным научу.

не месим
И сколько не мнем,
Но только игрушки опять достаем.
Игры

с фасолью

развиваются.
«Бусинки – горошки»
Покатаю я в руках
бусинки горошки.

Станьте ловкими скорей,
пальчики, ладошки