Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Глаголы переходные и непереходные

Орфографический диктант (с самопроверкой) Отобразить, оберегать, преградить, приобрести, расставаться, разбирать, сбросить, сшить.0 ошибок- 51-2 ошибки- 43-4 ошибки- 35 и более ошибок- 2
Глаголы  переходные и непереходные. РУССКИЙ ЯЗЫК, 5 КЛАСС, Ч. 2 Орфографический диктант  (с самопроверкой) Отобразить, оберегать, преградить, приобрести, расставаться, разбирать, сбросить, «Что мы знаем о глаголе» ( блиц- опрос  со взаимопроверкой)что делать? Вспоминаем то, что знаемПрочитайте названия морфологических признаков глагола. С какими из них Определяем проблему урокаПрочитайте текст упражнения 544.Выпишите сказуемые и дополнения.Уплотнил его, сделал выход, Открываем новые знанияРаспределите глаголы в группы:а) требуют прямого дополнения;б) не могут иметь Разработайте алгоритм определения переходности/ непереходности глаголов.Проверьте себя1. Найдите глагол в предложении.2. Установите, Определительная работаНазовите номера, где есть ошибки в определении переходности/ непереходности глаголов.1. Постучались Составьте и запишите словосочетания. Обозначьте переходные и непереходные глаголы.Исследовать (что?); разглядывать(что?); расспрашивать РефлексияКакую цель ставили на уроке?Какого результата достигли?Остались ли невыясненные вопросы?Чему научились на
Слайды презентации

Слайд 2 Орфографический диктант (с самопроверкой)
Отобразить, оберегать, преградить, приобрести, расставаться,

Орфографический диктант (с самопроверкой) Отобразить, оберегать, преградить, приобрести, расставаться, разбирать, сбросить,

разбирать, сбросить, сшить.

0 ошибок- 5
1-2 ошибки- 4
3-4 ошибки- 3
5

и более ошибок- 2

Слайд 3 «Что мы знаем о глаголе» ( блиц- опрос со

«Что мы знаем о глаголе» ( блиц- опрос со взаимопроверкой)что делать?

взаимопроверкой)
что делать? что сделать?
действие предмета
неопределенная форма
спряжение
время, лицо, число, род
сказуемое

0

ошибок- 5
1-2 ошибки- 4
3-4 ошибки- 3
5 и более ошибок- 2


Слайд 4 Вспоминаем то, что знаем
Прочитайте названия морфологических признаков глагола.

Вспоминаем то, что знаемПрочитайте названия морфологических признаков глагола. С какими из

С какими из них вы уже знакомы, а какие

являются новыми для вас?

спряжение
время
число
переходность
непереходность
лицо
род

спряжение
время
число
переходность
непереходность
лицо
род

Сформулируйте тему урока и вопросы, на которые нужно получить ответ.


Переходные и непереходные глаголы

Что такое переходность/непереходность, как это
определить, к какой группе признаков они относятся?


Слайд 5 Определяем проблему урока
Прочитайте текст упражнения 544.
Выпишите сказуемые и

Определяем проблему урокаПрочитайте текст упражнения 544.Выпишите сказуемые и дополнения.Уплотнил его, сделал

дополнения.
Уплотнил его, сделал выход, устелил сиденье, начать беседу, схватил

лапник, собрал его, собрал в веник, затушил пожар, пережгло кору.

Графически покажите связь между словами.

сделал вывод


х

кого? что?

В. п.

Сформулируйте проблему урока, опираясь на названные в теме признаки.

Переходными или непереходными являются
глаголы, имеющие при себе дополнение в В.п.?


Слайд 6 Открываем новые знания
Распределите глаголы в группы:
а) требуют прямого

Открываем новые знанияРаспределите глаголы в группы:а) требуют прямого дополнения;б) не могут

дополнения;
б) не могут иметь прямого дополнения.
Уселся, видела, прочту, стоял,

сочинил, бороться, прыгает, не знали.


Проверьте себя

видела
прочту
сочинил
не знали

уселся
стоял
бороться
прыгает

Прочитайте текст в рамке учебника (с. 128) и определите, в какой группе глаголы переходные, в какой – непереходные.

переходные

непереходные


Слайд 7 Разработайте алгоритм определения переходности/ непереходности глаголов.
Проверьте себя
1. Найдите

Разработайте алгоритм определения переходности/ непереходности глаголов.Проверьте себя1. Найдите глагол в предложении.2.

глагол в предложении.
2. Установите, возможно ли дополнение при нем.
3.

Определите падеж (поставьте вопрос кого? что?).

4. Установите, есть ли предлог.

есть

непереходный глагол

нет

переходный глагол

нет

непереходный глагол

да

В.п. (Р=В)

Любой другой, кроме В.п.

непереходный глагол


Слайд 8 Определительная работа
Назовите номера, где есть ошибки в определении

Определительная работаНазовите номера, где есть ошибки в определении переходности/ непереходности глаголов.1.

переходности/ непереходности глаголов.
1. Постучались в дверь (непереходный)
2. Открыл дверь

(переходный)
3. Спросил их (непереходный)
4. Поверил им (переходный)
5. Отвечают мне (непереходный)

Проверьте себя

1. Постучались в дверь (непереходный)
2. Открыл дверь (переходный)
3. Спросил их (непереходный)
4. Поверил им (переходный)
5. Отвечают мне (непереходный)

3, 4


Слайд 9 Составьте и запишите словосочетания. Обозначьте переходные и непереходные

Составьте и запишите словосочетания. Обозначьте переходные и непереходные глаголы.Исследовать (что?); разглядывать(что?);

глаголы.
Исследовать (что?); разглядывать(что?); расспрашивать (у кого?); обнаруживать(с чем?); помогать

(кому?); стоять (на чём?); руководить (чем?); не чувствовать (чего?)
Слова для справок: окрестности, находки, жители, с удивлением, археологи, курган, раскопки, усталость.

Проверьте себя

исследовать (перех.)окрестности; разглядывать (перех.)находки; расспрашивать(неперех.)жителей;
обнаруживать (неперех.)с удивлением; помогать (неперех.) археологам; стоять (непрех.) на кургане; руководить (неперех.) раскопками; не чувствовать (перех.) усталости.


  • Имя файла: glagoly-perehodnye-i-neperehodnye.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0