Презентация на тему Игра-драматизация как средство развития связной речи детей дошкольного возраста с ОНР. презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

Содержание

2. Связная речь неотделима от мира мыслей: связность
3. Игра- драматизация способствует развитию творческого воображения, удерживанию
4. Цель моей работы с детьми по вышеуказанной
5. Задачи: Снять напряжение и скованность в поведении
6. В ходе работы над темой осуществила:подборку
7. Игры-диалогиИгра-драматизация Игры, направленные на развитие словаря и грамматического строя речи
8. Работа вне занятий включала: лепку из пластилина
20. Скачать презентацию
21. Похожие презентации

Связная речь неотделима от мира мыслей: связность речи – это связность мыслей. В связной речи отражается логика мышления ребенка, его умение осмыслить воспринимаемое и выразить его в правильной, четкой, логичной речи. По тому, как ребенок умеет

Главная
Русский язык
Игра-драматизация как средство развития связной речи детей дошкольного возраста с ОНР. презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

Игра-драматизация как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Связная речь неотделима от мира мыслей: связность речи – это связность мыслей.

Игра- драматизация способствует развитию творческого воображения, удерживанию внимания ,развитию логического мышления, памяти,

Цель моей работы с детьми по вышеуказанной теме:Определить эффективность влияния игры -

Задачи: Снять напряжение и скованность в поведении ребёнка.Развивать речевое дыхание и правильную

В ходе работы над темой осуществила:подборку методической литературы;подборку художественных произведений различных

Игры-диалогиИгра-драматизация Игры, направленные на развитие словаря и грамматического строя речи

Работа вне занятий включала: лепку из пластилина фигурок любимых героев сказки, которые

Игра-драматизация как средство развития связной речи детей дошкольного возраста с ОНР. презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

Слайды презентации

Слайд 2 Связная речь неотделима от мира мыслей: связность речи

Связная речь неотделима от мира мыслей: связность речи – это связность

– это связность мыслей. В связной речи отражается логика

мышления ребенка, его умение осмыслить воспринимаемое и выразить его в правильной, четкой, логичной речи. По тому, как ребенок умеет строить своё высказывание, можно судить об уровне его речевого развития.

Слайд 3 Игра- драматизация способствует развитию творческого воображения, удерживанию внимания

Игра- драматизация способствует развитию творческого воображения, удерживанию внимания ,развитию логического мышления,

,развитию логического мышления, памяти, речи .Игра-драматизация способна заинтересовать детей.

Слайд 4 Цель моей работы с детьми по вышеуказанной теме:
Определить

эффективность влияния игры - драматизации на успешность речевого развития

детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

Слайд 5 Задачи:
Снять напряжение и скованность в поведении ребёнка.
Развивать

Задачи: Снять напряжение и скованность в поведении ребёнка.Развивать речевое дыхание и

речевое дыхание и правильную артикуляцию.
Развивать умение согласовывать свои действия

с другими детьми.
Воспитывать артистические качества - пластическую выразительность и музыкальность.
Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, фантазию, воображение, образное мышление.
Учить импровизировать игры – драматизации на темы знакомых сказок.
Развивать дикцию на основе чтения скороговорок и стихов.
Пополнять словарный запас детей.

Слайд 6 В ходе работы над темой осуществила:
подборку методической

В ходе работы над темой осуществила:подборку методической литературы;подборку художественных произведений

литературы;
подборку художественных произведений различных жанров;
создала игротеку словесных и настольно-дидактических

игр;
разработала комплексы артикуляционной и пальчиковой гимнастики;
систематизировала дидактический материал;
подготовила атрибуты к разным видам театров: настольному, кукольному, пальчиковому, плоскостному и на фланелеграфе;
систематизировала и адаптировала разные виды игр:

Слайд 7 Игры-диалоги
Игра-драматизация
Игры, направленные на развитие словаря и грамматического

строя речи

Слайд 8 Работа вне занятий включала:
лепку из пластилина фигурок любимых

Работа вне занятий включала: лепку из пластилина фигурок любимых героев сказки,

героев сказки, которые впоследствии дети использовали в режиссерских играх;
выполнение

зарисовок к наиболее ярким эпизодам сказки;
проведение ролевых народных и авторских игр: «Репка»- народная игра, венгерская сказка «Два жадных медвежонка», «Чепчик», «Яблоко».(пособие «Нам весело»)
комплекс специальных упражнений: дыхательную гимнастику, пальчиковые игры, детские игровые песни. Стихотворный текст так же использовался для развития словаря (через разбор слов), грамматики (при их запоминании и употреблении). Произведения подбирала из детского игрового фольклора (считалки, дразнилки, скороговорки, прибаутки и т.д.), детям нравилось их запоминать и обыгрывать.
на участке дети использовали вместо театральной ширмы обычные бумажные коробки.