Презентация на тему использование ИКТ на уроках русского языка

цепочке познания, исследования окружающего мира.

1. Урок открытия нового знания (ОНЗ).
2. Урок отработки умений

и рефлексии.
3. Урок творчества (урок – исследование).
4. Уроки построения системы знаний (общеметодологической направленности).
5. Уроки развивающего контроля.

литературы:
вооружение учащихся глубокими и осознанными знаниями с целью дальнейшей

успешности в социуме;
обучение учащихся самостоятельной деятельности по овладению знаниями;
формирование прочных мотивов учения;
Формирование стремления самосовершенствоваться;
формирование нравственных основ личности, ориентированных на общечеловеческие ценности.

Соответствующие им виды
учебной деятельности
Необходимые средства обучения
(в частности,

средства ИКТ) для
реализации учебной деятельности

внимание;

повысить творческий потенциал личности.

объема подачи материала в рамках одного урока;
расширению возможностей в

выборе материалов и форм учебной деятельности;
яркости и увлекательности, информационной и эмоциональной насыщенности урока.

учебной деятельности :

учащихся возрастает концентрация внимания;
включаются все виды памяти

( зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной) ;
повышается интереса к изучению предмета;
возрастает мотивации к учебе.

.

Она дает возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению урока.

быть показаны:
Самые важные моменты темы урока
(

тезисность );
Схемы , опорные сигналы , таблицы
(конструктивизм);
Портреты , репродукции , цитаты (наглядность);
Определения , орфограммы и пунктограммы ( теория ) .

урока;
иллюстрировния темы;
использования разнообразных упражнений;
экономии времени и материальных средств;
построения канвы

урока;
расширения образовательного пространства урока.

памяти (зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной);
*концентрация внимания ;
*повышение интереса к

изучению предмета;
*возрастание мотивации к учебе.

современный урок?» (фрагмент)

презентации

и подготовить презентацию

использовать в качестве:
средства обучения, повышающего эффективность и качество подготовки

школьников,

инструмента познания за счет формирования навыков исследовательской деятельности;

средства коммуникации, формирующего умения и навыки получения необходимой информации из разнообразных источников;

средства развития личности за счет формирования навыков культуры общения;

эффективного инструмента контроля и коррекции результатов учебной деятельности.

и литературы позволяет:
интенсифицировать деятельность учителя и школьника;
зримо воплотить

в процесс обучения принцип наглядности;
повысить качество обучения по предмету;
усилить воспитательный эффект урока