Презентация на тему Контрольная тестовая работа по теме Союз

знания, надо их поглощать с аппетитом (А.Франс)

2. Если ты

хочешь что-нибудь делать, то делай это хорошо (Л.Толстой)

3. Ни искусство, ни мудрость не могут быть достигнуты, если им не учиться (Демокрит)

4. Я – человек, и ничто человеческое мне не чуждо (Теренций)

1. Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле (Аристотель)

2. Земля не может без солнца, а человек без счастья (М.Стельмах)

3. Дружба – самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей (Аристотель)

4. Жизнь дается один раз, и хочется прожить ее ...красиво (А.Чехов)

в иллюминатор не только на бухту, но и на

белеющий город.

2.Потом прилег на минуту отдохнуть, а когда открыл глаза, было уже темно.

3.Мимо борта одна за другой перекатывались волны да чуть слышно покрикивали чайки.

4.Все поспешили на палубу, я тоже вышел на мостик.

1.Далеко оставалась цепочка городских огней, но все еще виднелся морской вокзал.

2.Где-то на сопке или на берегу качался последний фонарь, прощаясь с нами.

3.Тут и у меня защемило сердце.

4.Я расстаюсь с домом, зато какие приключения ждут меня.

было тихо, а к утру заштормило.

2. На палубу накатывалась

вода, пес капитана сердито рычал на каждую волну.

3. Еще немного поштормило и затихло.

4. Море хоть и своенравно, да пса послушалось.

1. Вскоре, вспарывая воду широкими лбами, показались дельфины.

2. Вожак сделал стойку, а затем пошел по воде на самом кончике хвоста.

3. Старпом куда-то торопился, но засмотрелся.

4. Повариха вышла скатерть вытряхнуть, однако замерла у борта.

шум города, то блуждали легкие огни.

2. Но потом нахлынул

туман.

3. Луч локатора обнаружил рядом с нами не то катер, не то судно.

4. Скоро за бортом появилось голубое сияние, и я выглянул за дверь.

1. На лайнере все палубы были освещены, а в открытых дверях тут и там темнели фигурки пассажиров.

2. Либо с верхних, либо с нижних палуб неслась зажигательная музыка.
3. Наверное, у пассажиров был праздник или просто хорошее настроение.

4. Казалось, что по морю плывет целый сказочный город.

связи с тем, что наше судно задерживалось в американском

порту, у нас появилась возможность попасть в Диснейленд.
2. Так как в Диснейленде хочет побывать каждый американец, то очереди в кассы всегда огромные.
3. Мне хотелось побывать в Диснейленде, в виду того что там открывается целый мир чудес.

4. Благодаря тому, что детские сказки ожили, там можно было попасть на Луну.

1. Если хочешь, поговори с Белоснежкой, рядом с которой выступает мышонок Микки.

2. Говорят, что он похож на того самого мышонка, который жил у Диснея в каморке.

3. Попасть в Диснейленд нелегко, так как туда хотят все.

4. Взрослые стремятся туда, оттого что там они снова становятся детьми.

в Диснейленд, нужно приобрести цветную билетную книжицу.

2. Готов ждать,

лишь бы увидеть чудо.

3. Войдя в Диснейленд, попадаешь в старинное поселение индейцев.

4.С непривычки хочется пригнуться, дабы переждать перестрелку.

1.Но это ребята стреляют в тире, воображая себя охотниками.

2. Нужно пройти по цепному мосту, чтобы попасть в замок.

3. Двери замка раскрываются, с тем чтобы выпустить знакомых с детства героев.

4.Невольно заволнуешься, как Буратино перед театром Карабаса-Барабаса.

только мы вошли в ворота, я налетел на сурового

индейца.

2. Я извинился перед ним, не поняв, что он не настоящий.

3. Едва я уселся в лимузин, как машина стремительно понеслась вперед.

4. Мы видели, как кружится стадо слонят.

1. Машина неслась с огромной скоростью, пока не остановилась у маленькой старой пристани.

2. Перед нами струилась река, за ней зеленели джунгли.

3. Лишь только мы ступили на причал, из-за скалы показался белый пароход.

4. Дети отправляются в Диснейленд, чтобы побывать в сказке.

разбор выделенных слов
В тени падавшей на воду с

пр...брежных кустов бл...стели, как крох...тные светлые пуговки, водя(нн,н)ые паучки описывавшие свои вечные круги. Чуть заметная рябь шла от поплавков когда рыба «шалила» с червяком

Однажды возвращаясь домой я забрел в (не)знакомую усадьбу. Два ряда старых елей стояли как (будто) две сплошные стены образуя мрачную красивую а(лл,л)ею. Было тихо и кое-где дрожал яркий свет