Презентация на тему Мастер-класс для педагогов Волшебные колечки презентация по развитию речи по теме

обеспечивающих эффективное запоминание текстов.
Задачи.
Обучающие:
дать понятие мнемотехники, раскрыть актуальность, познакомить

с особенностями технологии;
дать рекомендации педагогам по использованию пособия “Волшебные колечки” при заучивании стихотворений.
Развивающие:
популяризация инновационных идей, технологий, находок педагога;
повышение эффективности образовательного процесса, путём использования инновационных методов работы;
Воспитательные:
активизировать деятельность педагогов по использованию эффективных технологий в работе с детьми в речевом развитии.

развития связной речи.

Сегодня мне хотелось бы не просто рассказать,

а показать и дать возможность практически опробовать некоторые методические приёмы, которые можно использовать в речевой работе с детьми.

Прекрасна речь, когда она как ручеек,
Бежит среди камней чиста, нетороплива,
И ты готов внимать ее поток, и восклицать:
“О, как же ты красива!”

является использование мнемотехники.
Мнемотехника – это система методов и приемов,

обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи.
МНЕМОТЕХНИКА –  от греческого mnemonikon - искусство запоминания, означает совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.
Мнемотехнику в дошкольной педагогике называют по-разному.

количеству детей. Пример развёрнутых заготовок колечек

колечки”.
1 этап. Выбор стихотворения для заучивания.
При подборе текста нужно выделить

главные ключевые слова – опоры, на которые подбираются соответствующие колечки с картинками.
Это могут быть слова – предметы,
слова – действия или слова –
признаки.
В нашем стихотворении –
это существительные.

головою?
Осень слякоть принесла
И дожди с собою.
Под ногами — лужи,

грязь,
Ветер гонит листья,
Небо серое грустит —
Тучи в нем повисли.

О каких признаках осени говорится в тексте?
К какому периоду осени подходит такое описание?
Как реагируют люди на изменение погоды?

На этом же этапе проводится работа по уточнению и расширению словаря

“колечка” на палец левой руки, начиная с мизинца с

лева направо. Рука лежит на столе ладонью вниз.

На этом этапе происходит повтор и рассказывание стихотворения ребенком с помощью “колечек”.

«колечек».
А кто из детей может рассказать стихотворение без «колечек»?