Презентация на тему Мастер-класс презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

средство понимания окружающих, это выражение умственных, эмоциональных и аналитических

способностей человека.
Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в младшем дошкольном возрасте.

процесс, ребёнку предстоит научиться управлять своими органами речи, осуществлять

контроль за речью окружающих и собственной. Коррекция звукопроизношения - самый распространенный вид работы педагога. Самыми распространенными недостатками речи у дошкольников являются различные виды нарушения звукопроизношения: неумение произносить тот или иной звук, замена одного звука другим, искажения имеющегося звука.

по следующим направлениям: 1. Игровые технологии на развитие артикуляционного аппарата. 2.

Игровые технологии для развития речевого дыхания. 3. Игровые технологии для развития мелкой моторики. 4. Игровые технологии для развития общей моторики. 5. Игровые технологии на развитие фонематического слуха.

3 этапа: 1.Подготовительный этап. 2.Постановка звука. 3.Закрепление звука в слогах, словах, предложениях,

чистоговорках.  

сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы,

мягкое небо. Гимнастика, направленная на развитие органов речи, называется артикуляционной. Такая гимнастика помогает укрепить речевые мышцы и подготавливает базу для чистого звукопроизношения.

детей с нарушениями речи, часто наблюдаются недостатки в общей

моторике. Движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук напрямую влияет на развитие речи. Именно поэтому развитие мелкой моторики должно занять прочное место в занятиях с ребенком. У детей с задержкой речевого развития наблюдается плохая координация мелкой моторики пальцев рук. И как следствие - может развиться дисграфия (нарушение письма).

ладони, пальцы)

Пальчиковая гимнастика

Пальчиковые игры и упражнения с использованием различных

предметов и материала

развитию мелкой моторики рук. Они увлекательны и способствуют развитию

речи. Пальчиковые игры — это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок, стихов при помощи пальцев

развиваем слуховое внимание.
Маленький ребенок не умеет сравнивать звуки,

но его можно этому научить. Цель упражнений на развитие фонематического слуха - научить ребенка слушать и слышать.

этапе развитие слухового внимания осуществляется на неречевых звуках .
 Развитие

восприятия неречевых звуков
реакция на звук, определение направления звука;
различение неречевых звуков;
различение характеристик неречевых звуков (темп, высота, громкость, длительность, ритм)

слуха проводится на речевых звуках.
Основные образовательные задачи :
сформировать

у детей четкие представления о каждой фонеме родного языка; уметь давать им характеристику;
научить произносить слова различной слоговой структуры; с труднопроизносимыми фонемами;
научить свободно пользоваться приобретенными навыками в самостоятельной речи.

этого этапа дети должны научиться различать слова, близкие по

звуковому составу)

«Слова – перевертыши»
Умение выделять правильно звучащее слово из ряда слов:
Зук Сыска
Сук Шиска
Шук Сышка
Жук Хыска
Зюк Шишка

«Рифмочки - нерифмушки»
Найти похожие по звучанию слова