Презентация на тему Методика ознакомления детей дошкольного возраста со словом презентация по обучению грамоте

слове
I) вычленение слова
из

потока
речи

II) раскрытие
слова
как самостоятельной смысловой единицы

Я скажу одно слово, а ты в ответ скажешь

какое-нибудь другое…

I) Работа воспитателя с детьми
по вычленению слова из потока речи

действия с предметами или игрушками
Цель: учить детей выделять

слова из потока речи; называть разные предметы или игрушки, их свойства и качества.

Игры, игровые действия:

с понятием «слово»

как смысловой единицы

Вопросы к детям:
понятно ли, что оно значит?
какое

имеет значение, смысл?

стихотворение Ирины Токмаковой?
Кто запомнил как называется это стихотворение?
Какое смешное

слово придумал мальчик?
Что обозначает это слово?
О каких словах ещё говорится в этом стихотворении? И что они обозначают?

продумайте вопросы к детям по содержанию стихотворения над раскрытием

слова как смысловой единицы.

лет)
Цели. Расширение объёма словаря, развитие тактильного восприятия, уточнение представлений

о признаках предметов.

Оборудование. Нарядно оформленный мешочек, мелкие игрушки, названия которых относятся к одной лексической группе («Посуда», «Овощи» или др.).

детей дошкольного возраста с понятием «слово», используя методическую литературу

и учебники, электронный образовательный контент, слайд лекций, слайд тьюторинга*; подготовьтесь к проведению игр в студенческой аудитории.

Подготовьте фотоотчёт о проведении дидактических игр в студенческой аудитории или на практике в работе с детьми; поместите фотоотчёт на страницах электронного портфолио по предмету ТМРР.

обучения родному языку дошкольников. - М/. Академия, 2000.-С 245-341.
Бондаренко

А.М. «Дидактические игры в детском саду» - М., 1991г.
Бородич А.М. Методика развития речи детей. –М., 1981.
Развитие речи детей дошкольного возраста / Под редакцией Ф.М. Сохина – М., 1984.
Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. – М.: Академия, 2006.