Презентация на тему Использование мнемотехники на занятиях по речевому развитию дошкольников презентация по развитию речи

- «искусство запоминания». Это система методов и приёмов, обеспечивающих

успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи.

Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

Конкурс“моя педагогическая инициатива-2012”

развитию связной речи детей. Их используют для:
• обогащения словарного

запаса;
• при обучении составлению рассказов;
• при пересказах художественной литературы;
• при отгадывании и загадывании загадок;
• при заучивании стихов;

Конкурс“моя педагогическая инициатива-2012”

мнемотаблиц.
4. Составление рассказа воспитателем.
5.Составление рассказа детьми.
Конкурс“моя педагогическая инициатива-2012”

мало, небо покрыто тучами. Часто идёт снег.

Снег лежит на

земле, на деревьях, на домах.

Конкурс“моя педагогическая инициатива-2012”

спят медведь и ёжик.



Дети зимой катаются на санках с

горки, на лыжах, лепят снеговиков, играют в снежки.

Конкурс“моя педагогическая инициатива-2012”

на вопросы по содержанию( языковой разбор текста).
3.Демонстрация и разбор

каждой ячейки мнемотаблицы.
4.Повторное чтение рассказа с опорой на мнемотаблицу.
5.Коллективный пересказ.
6.Самостоятельный пересказ текста.
7.Анализ самостоятельных пересказов детей

Конкурс“моя педагогическая инициатива-2012”

опорных картинок.
Наступила зима. Всюду белый, пушистый снег. Холодно на

улице. Дети оделись тепло, и пошли гулять. Они покатались на санках, лыжах, поиграли в снежки, слепили весёлого снеговика. Хорошо зимой! 2. Ответы на вопросы по содержанию. Вопросы:
Какое наступило время года?
Где лежит снег?
Какой снег?
Какая погода на улице?
Куда пошли дети?
Как они оделись?
Что делали дети на прогулке?
Нравиться ли детям гулять зимой?
3. Повторное чтение рассказа с установкой на пересказ. 4. Пересказ текста ребёнком своими словами.

Конкурс“моя педагогическая инициатива-2012”

это стихотворение дети будут учить наизусть. Затем еще раз

чтение стихотворения с опорой на мнемотаблицу.
Вопросы по содержанию стихотворения, помогая детям уяснить основную мысль.
Выяснить, какие слова непонятны детям, объяснить их значение в доступной для детей форме.
Чтение  отдельно каждой строчки стихотворения. Дети повторяет ее с опорой на мнемотаблицу.
Дети рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

 

Конкурс“моя педагогическая инициатива-2012”

это стихотворение дети будут учить наизусть. Затем еще раз

чтение стихотворения с опорой на мнемотаблицу.
Вопросы по содержанию стихотворения, помогая детям уяснить основную мысль.
Выяснить, какие слова непонятны детям, объяснить их значение в доступной для детей форме.
Чтение  отдельно каждой строчки стихотворения. Дети повторяет ее с опорой на мнемотаблицу.
Дети рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

 

Конкурс“моя педагогическая инициатива-2012”

человечки.
Конкурс“моя педагогическая инициатива-2012”

ней фонарики, Золотые шарики, Дед Мороз, Дед Мороз, Деткам сладости принёс, Вафли ароматные И

конфеты мятные.

Конкурс“моя педагогическая инициатива-2012”

загадки
В н
Конкурс“моя педагогическая инициатива-2012”

и понимаю! Удачи всем желаю!»
Конкурс“моя педагогическая инициатива-2012”