Презентация на тему Мнемотаблица, как средство последовательного и эффективного развития способностей ребенка к анализу и синтезу, творческому познанию и запоминанию рабочая программа по развитию речи (старшая группа)

признаны не только знаком, но и проблемой нашего времени.

С огромным количеством информации, рождающейся и устаревающей ежедневно, ежечасно, ежеминутно, не справляется даже взрослый, дееспособный, активный человек. И для того, чтобы помочь ребёнку на этапе его социализации структурировать, систематизировать, фильтровать и оценивать информацию, а также находить взаимосвязи между событиями и явлениями, мы стали использовать методику мнемотехники. Идея не нова, но именно сейчас приобретает особую ценность, актуальность и смысл, а информационные компьютерные технологии расширяют возможности педагога, привлекают внимание детей, а следовательно, позволяют повысить эффективность совместной деятельности ребёнка и взрослого.

ОВЗ посредством мнемотехники с использованием ИКТ.

запаса, обогащение жизненного опыта знаниями и впечатлениями;
Развитие психических процессов

(памяти, внимания, образного мышления и т. д.);
Развитие у детей способности к установлению причинно-следственных связей;
Воспитание дружелюбия, взаимопомощи, желания радоваться успехам своего товарища.

кодирования и декодирования речевой информации в визуальную и обратно
Запоминание

стихотворений с помощью символов

Активизация словаря

Социально-коммуникативное
развитие

Перенос мнемотаблиц в игру (алгоритмизация игрового процесса, сюжета, правил игры)

примеров
Ориентирование на листе бумаги и в пространстве (схемы, планы)
Развитие

памяти (тактильной, слуховой, зрительной)

Познавательное
развитие

Развитие образного и ассоциативного мышления

(использование красочного наглядного материала на предварительном этапе работы с

мнемотаблицами)

Художественно-эстетическое развитие

Формирование художественного восприятия окружающего мира (восприятие предметов и явлений, как художественных образов, доступных для изображения ребенком)

движения в соответствии с речью (кодирование и декодирование информации

посредством движений)

Становление саморегуляции в двигательной сфере (автоматизация правил поведения посредством многократного выполнения логически выстроенной последовательности действий)

Физическое развитие

Становление ценностей здорового образа жизни (выстраивание причинно-следственных связей)

звука букве, слогу, слову)
Развитие словаря посредством ассоциативных рядов
Артикуляционная гимнастика

с использованием алгоритмов и схем

Речевое развитие

Формирование грамматического строя речи с использованием алгоритмов и схем