Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мнемотехнологии презентация к уроку по развитию речи (средняя группа)

К . Д. Ушинский писал:«Учите ребёнка каким-нибудьнеизвестным ему пяти словам- он будетдолго и напрасно мучиться, но свяжитедвадцать таких слов с картинками, и онусвоит на лету».
«Мнемотехника -технология речевого развитиядошкольников»Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Крепыш»г. Мегион 2018Воспитатель:Мосийчук И.А. К . Д. Ушинский писал:«Учите ребёнка каким-нибудьнеизвестным ему пяти словам- он будетдолго Мнемотехника - это система методов и приемов,обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение ивоспроизведение информации.Цель К мнемотехнике в дошкольной педагогике разные авторы относят:мнемотаблицы и коллажи , сенсорно-графические Для детей младшего и среднего дошкольного возрастанеобходимо давать цветные мнемотаблицы.Для детей старшего Этапы работы по использованиюмнемотаблиц:1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на Последовательность работы смнемотаблицами:1. Введение элементов символов (формы, величины,действия).2. Использование опорных схем на Сказки Кто зимою крепко спит? Может, это рыба-кит?  Кто зимой не ест,
Слайды презентации

Слайд 2 К . Д. Ушинский писал:

«Учите ребёнка каким-нибудь
неизвестным ему

К . Д. Ушинский писал:«Учите ребёнка каким-нибудьнеизвестным ему пяти словам- он

пяти словам- он будет
долго и напрасно мучиться, но свяжите
двадцать

таких слов с картинками, и он
усвоит на лету».

Слайд 3 Мнемотехника - это система методов и приемов,
обеспечивающих эффективное

Мнемотехника - это система методов и приемов,обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение ивоспроизведение

запоминание, сохранение и
воспроизведение информации.

Цель мнемотехники - развитие памяти, мышления,
воображения,

внимания, т.е. тех психических процессов,
которые тесно связаны с речью и ее полноценным развитием.

Задачи:
- развитие основных психических процессов – памяти,
внимания, образного мышления и речи;
- развитие зрительно – пространственных функций;
-развитие мелкой моторики рук при частичном или полном
графическом воспроизведении;
-развитие связной речи.

Слайд 4 К мнемотехнике в дошкольной педагогике разные авторы относят:
мнемотаблицы

К мнемотехнике в дошкольной педагогике разные авторы относят:мнемотаблицы и коллажи ,

и коллажи , сенсорно-графические схемы
предметно-схематические модели , блоки-квадраты, а

также схемы
составления рассказов.

Мнемотаблица – это схема, в которой заложена определенная информация

Слайд 5 Для детей младшего и среднего дошкольного возраста
необходимо давать

Для детей младшего и среднего дошкольного возрастанеобходимо давать цветные мнемотаблицы.Для детей

цветные мнемотаблицы.
Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать
в одном

цвете.

Как можно использовать карточки- схемы:
для обогащения словарного запаса,
при обучении составлению рассказов,
при пересказах художественной
литературы,
при отгадывании и загадывании загадок,
при заучивании стихов.


Слайд 6 Этапы работы по использованию
мнемотаблиц:

1 этап: Рассматривание таблицы и

Этапы работы по использованиюмнемотаблиц:1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что

разбор того, что на ней
изображено.

2 этап: Осуществляется перекодирование информации,

т.е.
преобразование из абстрактных символов в образы.

3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ
сказки или рассказ по заданной теме.

В младших группах с помощью воспитателя, в старших –
дети должны уметь самостоятельно.

Слайд 7 Последовательность работы с
мнемотаблицами:

1. Введение элементов символов (формы, величины,
действия).
2.

Последовательность работы смнемотаблицами:1. Введение элементов символов (формы, величины,действия).2. Использование опорных схем

Использование опорных схем на всех видах
занятий, различных видов деятельности

(для
выработки у ребёнка привыкания, понимания, что
символ универсален).
3. Введение отрицаний.
4. Сочетание символов, чтение цепочки их.
5. Самостоятельный поиск детьми изображений,
символизирующих какое-либо качество. (Задача
этого этапа - активный поиск изображений, умение
аргументировать свой выбор.)
6. Творческое создание детьми опорных схем.


Слайд 8 Сказки

Сказки

Слайд 13 Кто зимою крепко спит? Может, это рыба-кит? Кто зимой не

Кто зимою крепко спит? Может, это рыба-кит? Кто зимой не ест,

ест, не пьет? Может, это бегемот? Кто про все дела забыл? Может,

это крокодил? Под корягой дом-берлога У кого? У носорога? Если дом его разрушить, Если сон его нарушить, Кто тогда начнет реветь? Догадались все?.. Медведь!

  • Имя файла: mnemotehnologii-prezentatsiya-k-uroku-po-razvitiyu-rechi-srednyaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 123
  • Количество скачиваний: 0