Презентация на тему Наречие как часть речи

определение-памятку

Не изменяется.
3. Отвечает на вопросы ???

вчера
чрезвычайно

по-волчьи, по-киевски

весело
удивленно
злобно

Отвечает на вопросы
как? когда? где? куда? зачем? и т.д

4. В предложении является… ???

2. Не изменяется.

Андрей убегал от собаки.
Это чрезвычайно интересная книга.

когда?

или определением

как?

насколько?

Отвечает на вопросы
как? когда? где? куда? зачем? и т.д

4. В предложении является

обстоятельством или определением

2. Не изменяется.

Андрей убегал от собаки.
Это была чрезвычайно интересная книга.

глагол

деепричастие

прилагательное

глаголам, деепричастиям, прилагательным

и ее семья жили в доме напротив.
Ему показалось,

что урок тянулся очень долго.

причастие

существительное

наречие

причастиям, существительным, наречиям

когда?

каком?

в какой мере?

говорить тихо, поворот налево, очень интересный. Сделайте вывод, изменяются

ли при этом наречия.

Упражнение 128.

+ наречие. Докажите, что наречие – неизменяемая часть речи.
Образец:

какой? как?
быстрый бег – быстро бегать

Устный ответ, громкое пение, хорошее чтение, поздняя встреча, верное решение, медленный шаг, мужественный поступок, интересный рассказ, тихий стук, яркое сечение.

называли adverbium, что в буквальном переводе означает «приглаголие» .

Русские грамматисты дали этой части речи такое же наименование, изменив лишь приставку. Следовательно, древние ученые главное содержание наречия видели в том, что оно должно быть при глаголе («приглаголие» ) или «накладываться» на глагол (наречие) .

М. Пешковский.
Если мы вдумаемся в слова хорошо,

красиво, чисто, умело, ловко, быстро и т. д. , то прежде всего заметим, что в них, как и в глаголе и в прилагательном, изображены не предметы, а признаки. Признаки эти те же самые, что и в прилагательных хороший, красивый, чистый, умелый и т. д. Однако в наречиях они представляются нам не совсем так, как в прилагательных. В прилагательных они принадлежат предметам, в наречии же – чему-то такому, что высказано о предмете. Хорошо это не значит, что кто-то хорош, а что кто-то что-то хорошо сделал… Если мы слышим одобрительные или порицательные восклицания хорошо! ловко! блестяще! талантливо! глупо! низко! И т. д. , то мы сразу понимаем, что это относится к чьему-то поведению, к каким-то поступкам людей, а не к самим людям. Значит, мы здесь относим мысленно наречие непременно к глаголу, хотя самого глагола еще и не знаем… …в связной речи наречие … употребляется только при глаголе и прилагательном»

2. Перескажите текст. Приведите свои примеры, подтверждающие
рассуждения учёного

и педагог, специалист в области теории грамматики (преимущественно синтаксиса)

и методики сё преподавания.
Главная книга— монография «Русский синтаксис в научном освещении». Этот труд отмечен премией Академии наук.
"Интонация и грамматика" (1928), сборники "Методика родного языка, лингвистика, стилистика, поэтика" (1925), "Вопросы методики родного языка, лингвистики и стилистики" (1930). Работы "Школьная и научная грамматика" (1914), "Синтаксис в школе" (1915), "Наш язык" (в. 1—3, 1922—27) направлены на сокращение разрыва школьной грамматики с грамматической теорией.

для справок: пешком, нарочно, мимо, вдалеке, слева, справа, вдаль,

вокруг, домой, издалека, откуда-то, влево, вправо, назад, вчера, недавно, быстро, здесь, сейчас, специально, назло.

где?
куда?
идти откуда?
(шёл) как?
когда?
зачем?

Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший

без лучей солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила еще плохо, неуверенно
ступая кривыми ножками и шатаясь, как былинка; руки ее были тонки и прозрачны; головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика; глаза смотрели порой так не по-детски грустно.
Я невольно сравнивал ее с моей сестрой; они были в одном возрасте, но моя Соня была кругла, как пышка, и упруга, как мячик. Она так резво бегала, когда, бывало, разыграется, так звонко смеялась…
А моя маленькая приятельница почти никогда не бегала и смеялась очень редко; когда же смеялась, то Смех ее звучал, как самый маленький серебряный колокольчик

Задавайте вопрос к наречию. Каким членом предложения являются наречия

в тексте?
3. На какие части делится текст? Почему? Какое выразительное средство языка использовано в этом тексте?
4. Выпишите три- четыре сравнения. Чем они выражены?

в окно.
Крылышки тонко стучали.
Тонко стекло,

и прозрачно оно.
Но отделяет от дали.

2. Сравните выделенные слова как части речи: по значению – на какой вопрос они
отвечают; как изменяются; к слову какой части речи относятся, каким членом
предложения являются. Сделайте вывод: какое из этих слов прилагательное, какое –
наречие.
3. Выделите окончания в словах (в) окно, стекло. Укажите их грамматическое
значение. Одинаковое ли оно?

спать. 2) Сначала подумай, … сделай. 3) Легко пообещать,

… слово сдержать. 4) Тяжело в учении – … в бою. 5) Думай ввечеру, что делать … . 6) Кто мало говорит, тот … делает. 7) Не взлетай высоко, не будешь падать … . 8) Делай хорошо, а … само получится.

2. Письменно раскройте смысл одной из пословиц.
3. Подчеркните наречия как члены предложения.

план сообщения «Наречие как часть речи».
Упражнение 134.