Презентация на тему Обособление второстепенных членов предложения

мирно спали в гнезде
пеликана. 2.Но гадюка

была совсем близко.
3. Глаза ее сверкнули зловещим блеском, и
началась расправа.
4. Получив по смертельному укусу, птенцы
так и не проснулись. 5. Довольная содеянным,
злодейка уползла в укрытие.
Задание.
Укажите номера предложений с обособлением, их
тип: обстоятельство, определение, приложение

спали в гнезде
пеликана. 2.Но гадюка была

совсем близко.
3. Глаза ее сверкнули зловещим блеском, и
началась расправа.
4. Получив по смертельному укусу, птенцы
так и не проснулись. 5. Довольная содеянным,
злодейка уползла в укрытие.
Задание.
4. обособленное обстоятельство
5. обособленное определение

пеликан.7. «Без них
нет мне теперь жизни!»

- разразился он вдруг
громкими рыданиями, глядя на мертвых детей.
8. «Пусть я умру вместе с ними!» 9. Он начал
клювом раздирать себе грудь у самого сердца.
10. Горячая кровь ручьями хлынула из раны,
окропляя тела бездыханных птенцов. 11. Теряя
последние силы, пеликан бросил прощальный
взгляд на гнездо и вздрогнул…
Задание. Укажите предложения с обособлением, тип

нет мне теперь жизни!» - разразился он

вдруг
громкими рыданиями, глядя на мертвых детей.
8. «Пусть я умру вместе с ними!» 9. Он начал
клювом раздирать себе грудь у самого сердца.
10. Горячая кровь ручьями хлынула из раны,
окропляя тела бездыханных птенцов. 11. Теряя
последние силы, пеликан бросил прощальный
взгляд на гнездо и вздрогнул…
7, 10, 11 – обособленные обстоятельства

пеликан.
«Без вас нет мне теперь жизни!- разразился он
громкими

рыданиями, глядя на мертвых детей.-
Пусть я умру вместе с ними!» Он начал клювом
раздирать себе грудь у самого сердца. Горячая
кровь ручьями хлынула из раны, окропляя
бездыханных птенцов. Теряя последние силы,
пеликан бросил прощальный взгляд на гнездо
и вздрогнул…»
Почему пеликан вздрогнул?
Попробуйте продолжить текст.

Его
пролитая кровь и

любовь вернули
птенцов к жизни,
вырвав из лап
смерти.14.И тогда,
счастливый, он
испустил дух. Задание
Укажите обособленные члены предложения, назовите их тип.

и любовь вернули птенцов к жизни, вырвав из лап

смерти. 14. И тогда, счастливый, он испустил дух.

13. обособленное обстоятельство
14. обособленное определение

произведения
Определите тему
Придумайте название
Назовите проблему
Чему

учит произведение?

Винчи
жанр - притча
тема - родительская любовь
название

– «Сердце отдаю детям»
проблема родительского и сыновнего долга
Чему учит произведение?

грустного, горького,
гадкого. Хочешь

изменить этот мир?
Начни с себя! Ведь улица, ведущая
к храму, проходит через нашу
собственную душу». (И.Клямкин)
Задание.
Укажите обособленный член предложения.
Какой троп использовал автор в последнем
предложении, объясните его смысл?

Смысл притчи

обособленное определение
Ведь улица, ведущая к храму,
проходит через нашу
собственную душу». (И.Клямкин)

метафора;
знаки препинания при обособлении
(причастный оборот)

Профессия, оставляя в человеке свой

отпечаток, придает ему своеобразие.
2. Семья имела свое священное дерево,
растущее здесь же около дома.
3. Повара приехали вовремя, прихватив с
собой свои лучшие достижения.
4. Адмирал быстро нагнулся, стараясь поднять
художника, но тот только простонал.

великих достижений…
а вспомнишь ли ты нас, грядущий

исполин?
2. Мой товарищ, ученик 8 класса, выдвинут
в сборную по футболу.
3. Люблю я грусть твоих просторов, мой
милый край, святая Русь!
4. Разнообразные обряды, совершаемые в
этой стране, привлекают многих туристов.

быть
запятые ?
Дорога шла вдоль леса (1) наполненного
птичьими песнями(2)и грибными

запахами.
Приятно пахнущие по вечерам(3) фиалки (4)
наполняли веранду сладким ароматом.
А) 1. Б) 1,2, 3, 4. в) 1,2. г) 1, 3

препинания
указаны верно?
Психологи (1) изучающие межличностные
отношения (2)

придают большое значение
знакам внимания (3)способным успокаивать
и оказывать (4) моральную поддержку.
А) 1,2,3,4. б) 1,2. в) 3,4. г) 1,2,3.

ошибкой

1.Сколько у нас таких деревенек, забытых

и
полузаброшенных!?
2. Растущая рядом фиалка, в надетом
гномиковом колпачке допивает капельку.
3. Жаворонок, ясновидец весны, вдохновляет
сельчан на легкий труд.
4. Маленькая дождинка, упавшая в лужу,
разводит большие круги.

1
Семья имела свое священное дерево,

/растущее здесь же около дома/.

Обоснование.
Обособленное определение, которое
выражено причастным оборотом ,
стоит после определяемого слова

Мой товарищ ,ученик 8

класса, был
выдвинут в сборную по футболу.

Обоснование
Обособленное приложение, стоит после
определяемого слова

№ 3

Дорога шла вдоль леса , наполненного
птичьими песнями

и грибными запахами.
Приятно пахнущие по вечерам фиалки
Наполняли веранду сладким ароматом.
А) 1.

, изучающие межличностные
отношения , придают большое значение
знакам внимания

, способным успокаивать
и оказывать (4) моральную поддержку.
Г) 1, 2, 3.

№ 5

2. Растущая рядом фиалка, в надетом
гномиковом

колпачке, допивает
последнюю капельку.
Троп: метафора

не понимал.
Веселые и довольные,

они шли рядом.

3. Впереди шли горы, высокие и далекие.
Все звезды, мелкие и крупные, были ярки и чисты на ночном небосклоне.

5. Овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады.
6. Довольный услышанным, Иванов улыбался хитро в усы.

местоимению

Однородные определения
Однородные определения

Обстоятельственное значение (так как)
Обстоятельственное значение (так как)