Презентация на тему Опыт работы методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Воспитатель МАДОУ

Детский сад «Березка»

2012 году окончила Северный
педагогический колледж по специальности воспитатель ДОУ, руководитель по физическому воспитанию детей дошкольного возраста
В 2017 году ФГБОУ Шадринский
государственный университет
по специальности «Дошкольная педагогика»

Стаж работы в д\с «Березка» 8 лет
Общий педагогический стаж 12 лет

детей и главное условие успешности организации разнообразной детской деятельности.

Недостатки речи обнаруживаются особенно четко при обучении в школе и могут привести к неуспеваемости, порождают неуверенность в своих силах.
Родителей и педагогов всегда волновали вопросы: как обеспечить полноценное развитие ребенка? как подготовить его к школе? Один из «практических» ответов на оба эти вопроса – развитие у детей мелкой моторики рук.

возрасту,

то и речевое развитие находится в пределах
нормы и наоборот

начало учебного года. Методика Г.А.Волковой, Н.В.Нищевой
Психолого-педагогическая диагностика уровня развития

речи на начало учебного года.

развитию мелкой моторики рук на формирование речевых навыков младших

дошкольников

ЗАДАЧИ:

Изучить психолого-педагогическую литературу и опыты работ по данной теме.
Наметить план работы
Совершенствовать активную речь детей и познавательную активность, посредством развития мелкой моторики пальцев и кистей рук. 
Воспитывать интерес к речетворчеству, народному фольклору, через пальчиковые игры, формировать положительный эмоциональный настрой.
Обогатить предметно – развивающую среду способствующую всестороннему развитию речи детей и развитию мелкой моторики рук. 
Повысить компетентность родителей в значимости пальчиковых игр, упражнений для развития речи детей дошкольного возраста.
Определить результативность проделанной работы через использование психолого-педагогического мониторинга по методике Г.А. Волковой и Н.В. Нищевой

воспитанников группы младшего возраста «Улыбка»;
формирование и становление речевых навыков

у воспитанников;
интеллектуальное и умственное развитие детей;
пополнение предметно-развивающей среды;
обогащение родительского опыта в воспитании детей;
создание в семье благоприятных условий для развития мелкой моторики рук ребенка, учитывая опыт, приобретенный в детском саду.

деятельность взрослых с детьми.
Работа с родителями.

театра
Массаж кистей
И пальцев рук
Игры с
природным
материалами
Шнуровки,
пазлы
Пальчиковые
игры
Мелкая моторика
Плетение

в 2012-2013 учебном году по методикам Г.А. Волковой и

Н.В. Нищевой





Результат диагностики развития речи