Презентация на тему Основные этапы работы с журнальным текстом

Содержание

2. Основные этапы работы с журнальным текстом:Не следует
3. До чтения: 1. Ознакомление учащихся с
4. После чтения (про себя): 3. Выполнение
5. . Упражнения при работе с заголовками могут
6. При работе с фотографиями можно использовать следующие
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

Основные этапы работы с журнальным текстом:Не следует дробить текст на части, так как это разрушает его композицию и не способствует извлечению информации. Однако когда текст чрезмерно велик, учитель может порекомендовать учащимся опустить отдельные абзацы при условии,

Главная
Русский язык
Основные этапы работы с журнальным текстом

Основные этапы работы с журнальным текстом: Работа по снятию лексико-грамматических трудностей, которые возникают

Основные этапы работы с журнальным текстом:Не следует дробить текст на части, так

До чтения: 1. Ознакомление учащихся с общим содержанием текста и определение

После чтения (про себя): 3. Выполнение упражнений, направленных на контроль понимания

. Упражнения при работе с заголовками могут быть следующими:Просмотрите газету (журнал), прочитайте

При работе с фотографиями можно использовать следующие упражнения:Ответьте на вопросы: кто изображен

Упражнения для работы со статьей в целом могут быть следующими:Прочитайте первую фразу

Слайды презентации

Слайд 2 Основные этапы работы с журнальным текстом:
Не следует дробить

Основные этапы работы с журнальным текстом:Не следует дробить текст на части,

текст на части, так как это разрушает его композицию

и не способствует извлечению информации. Однако когда текст чрезмерно велик, учитель может порекомендовать учащимся опустить отдельные абзацы при условии, если это не нарушит основного содержания. Проведя предварительную работу, полезно предложить учащимся просмотреть текст, чтобы выявить индивидуальные затруднения в первичном восприятии его содержания.

Слайд 3 До чтения:

1. Ознакомление учащихся с общим содержанием

текста и определение цели работы (вступительное слово учителя).
2.

Разъяснение отдельных слов, грамматических моделей, словосочетаний для снятия трудностей лексического и грамматического характера.

Слайд 4 После чтения (про себя):

3. Выполнение упражнений, направленных

на контроль понимания прочитанного и более полное осмысление содержания

текста.
4. Выполнение заданий творческого характера на основе прочитанного текста.

Слайд 5 . Упражнения при работе с заголовками могут быть

. Упражнения при работе с заголовками могут быть следующими:Просмотрите газету (журнал),

следующими:
Просмотрите газету (журнал), прочитайте и переведите заголовки;
Переведите указанные заголовки

из русской газеты на немецкий язык;
Сделайте предположение о содержании статьи по заголовку;
Найдите географические названия и имена собственные в заголовках;
Найдите и постарайтесь понять сокращения.

Слайд 6 При работе с фотографиями можно использовать следующие упражнения:
Ответьте

При работе с фотографиями можно использовать следующие упражнения:Ответьте на вопросы: кто

на вопросы: кто изображен на фотографии, какому событию она

посвящена;
Опишите содержание фотографии (при этом один учащийся вы сказывается, а остальные слушают его и дополняют);
На основе фотографии выскажите предположение о содержании статьи (обсудите ее после прочтения);
Прочитайте и переведите подписи под фотографиями, найдите в них ключевые слова.