Презентация на тему Открытый урок по русскому языку Что такое загадка? Учимся сочинять загадки ( по учебнику М.С.Соловейчик ) презентация к уроку (русский язык, 2 класс) по теме

С ПРИНЦИПАМИ ПОСТРОЕНИЯ ЗАГАДОК; УЧИТЬ ДЕТЕЙ САМОСТОЯТЕЛЬНО СОСТАВЛЯТЬ ЗАГАДКИ
2.

АКТИВИЗИРОВАТЬ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС, РАСШИРЯТЬ КРУГОЗОР И ОБОГАЩАТЬ ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ
3. РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА
4. ВОСПИТАНИЕ ЧУВСТВА ПРЕКРАСНОГО НА ПРИМЕРАХ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА ( ЗАГАДКАХ)
5. ПРОДОЛЖИТЬ РАБОТУ ПО ОБУЧЕНИЮ УЧАЩИХСЯ ПИСАТЬ БЕЗ ОШИБОК ( « НЕ ЗНАЮ – ПИШУ С «ОКОШКОМ» )
6. ПОЗНАКОМИТЬ РЕБЯТ С ПРАВИЛЬНЫМ ОФОРМЛЕНИЕМ ПИСЬМА СТИХОТВОРНЫХ ЗАГАДОК.

один предмет изображается через посредство другого, имеющего с ним

какое – нибудь, хотя отдалённое сходство, на основании последнего вопрошаемый должен отгадать задуманный предмет.
(Ф.А.Бронгауз, И.А.Ефрон «Энциклопедический словарь»)

В древности загадки – средство испытания мудрости, теперь – народная забава: простое упражнение ума.

к пословицам : та же мерная складная речь, то

же частое употребление рифмы и созвучия.

Течёт, течёт, не вытечет.
Бежит, бежит, не выбежит. (река)

В сенокос горька, а в мороз сладка.
Что за ягодка? (рябина)

По горам, по долам Ходит шуба да кафтан.
(овца)

каким то определённым человеком ( как правило – писателем

) на основе своих наблюдений и умозаключений.

Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что тот надут! ( мяч )
С.Я.Маршак

знакомят их с окружающим миром, явлениями природы, способствуют развитию

наблюдательности, смекалки, мышления и воображения.

Жу-жу-жу-жу !
Я на ветке сижу,
Я на ветке сижу, Букву «ж» всё твержу.
Знаю твёрдо букву эту.
Я жужжу весной и летом. ( жук )

:

1. Что за лента для колёс

Протянулась вдоль берёз?

2. Посадили зёрнышко,
Вырастили солнышко.

Вывод : есть рифма, созвучие и сравнение
с другим предметом.

С.Я.Маршак
В.Мусатов
У стола четыре ножки,
По две с

каждой стороны,
Но сапожки и калошки
Этим ножкам не нужны.

Это стихотворение.
Попробуй переделать его в загадку.

Эти яблочки румяные
Дружат с зимними полянами
И поют среди берёз,
Невзирая на мороз.

Это загадка. Спишите её. Отгадайте.

ответ.
Ответы детей :
Картинная, потому что

есть рифма ( кто-то её сочиняет), есть сравнение с другим предметом, её просто хочется нарисовать (как это делает художник )

стоит он у окна.
Он ещё имеет спинку и подушку

в серединке.
(Никифоров Валера)
Спинка есть, четыре ножки,
Но не ходит по дорожке. (Ивановская Лилия)

устала. А кто со мной копал,

тот и устал. ( Уракова Мария )

Два ножа, скреплённых вместе,
Вырезают и кроят. Что- то с нами мастерят. (Мазикина Виктория )
 

а не больно. ( Рыхлова Дарья )

.

Без рук, без ног, а ходят. Нет рта, а время говорят. (Воеводин Дмитрий)

Ходят, но не шагают. Будят, но не петух.(Зубакин Алексей)

всех тельняшки. (Исмаилова Марьям)

Неуклюжий, косолапый. Любит малину и

мёд пчелиный. (Альшина Юлия )

Бывает, что летает. Но в воде обитает. ( Рыбин Денис )

Друг на друга глядят.
С цифрами дружат,

убегать далеко не хотят. ( Лебедева Полина )
Он большой и удобный. В него мы можем положить: Посуду, вещи, книги, игрушки и всякие- всякие безделушки. ( Дзюбенко Диана )

Он певец хороший:
- Я пыхчу, пыхчу, пыхчу!

Больше греться не хочу. (Мишулина Полина)

Текло, текло. И под стекло. ( Уфимцева Мария )

к нам заходит всё равно.

(Пономарёв Иван)

Два брата одну работу делают. (Горлов Вячеслав)

Он зелёный, а не лист. Он колючий, а не ёж. (Рыхлова Дарья)