- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ проект по обучению грамоте (средняя группа)
Содержание
- 2. АктуальностьДошкольный возраст – время энергетического развития речи,
- 3. Одной из причин дефектов звукопроизношения можно назвать
- 4. ПРОТИВОРЕЧИЯМежду необходимостью овладения речевыми навыками и слабым
- 5. ЦЕЛЬ:Формирование звуковой культуры речи посредством малых фольклорных жанров
- 6. ЗАДАЧИ:Формирование правильного звукопроизношения и фонематического восприятия.Научить ребенка
- 7. ГИПОТИЗАЕсли в системе педагогической работы, направленной на
- 8. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫВ результате работы над осуществлением проекта
- 9. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙОСНОВНОЙЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
- 10. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАПОбследование детей – диагностикаИзучение методической литературыИзучение
- 11. ОСНОВНОЙ ЭТАППрименение форм, методов и приемом в
- 12. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАПДиагностика детейВыводы по исследуемой гипотезеОткрытое занятие для педагогов
- 13. ФОРМА РАБОТЫИндивидуальная работаНерегламентированная деятельностьСотрудничество с родителями
- 14. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫАртикуляционные упражненияМетод имитацииМоделирование игровых ситуацийТестирование детейМетод разговора
- 15. СРЕДСТВА ВЛИЯЮЩИЕ НА ПРАВИЛЬНОЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ ДЕТЕЙПравильная, отчетливая
- 16. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬРечь младших дошкольников стала более четкой и
- 17. Информационные ресурсыМ.М. Кольцова; М.С. Рузина «Ребенок учится
- 18. ПРИЛОЖЕНИЕ
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
АктуальностьДошкольный возраст – время энергетического развития речи, и в частности овладения нормами звукопроизношения. По материалам обследований более 70% детей в возрасте пяти лет имеют нарушения в звукопроизношении. Наблюдения показывают, что у 90% детей нечеткой, вялой
Слайд 3 Одной из причин дефектов звукопроизношения можно назвать недостаточный
учет взрослыми тенденции ребенка младшего дошкольного возраста к усвоению
речи окружающих. Одним из эффективных средств развития речевой культуры являются малые фольклорные жанры. Устное народное творчество общеизвестно, доступно даже самым маленьким детям, обучает и развивает ребенка без утомления, забавляя его.
Слайд 4
ПРОТИВОРЕЧИЯ
Между необходимостью овладения речевыми навыками и слабым артикуляционным
аппаратом ребенка
Между необходимостью развития коммуникационных навыков ребенка и отсутствием
четко спланированной деятельности, целенаправленного и последовательно развивающий звуковую культуру речи ребенка младшего дошкольного возраста
Слайд 6
ЗАДАЧИ:
Формирование правильного звукопроизношения и фонематического восприятия.
Научить ребенка управлять
своими органами речи.
Развивать органы артикуляции.
ЗнакомитЬ с малыми фольклорными жанрами.
Развивать
фонематический слух.Вырабатывать оптимальный темп речи, интонационную выразительность, четкость.
Развивать способность оценивать свое и чужое произношении.
Слайд 7
ГИПОТИЗА
Если в системе педагогической работы, направленной на формирование
звуковой культуры речи у детей младшего дошкольного возраста ,
активно использовать малые фольклорные жанры, то это эффективно скажется на становлении звукопроизношения.
Слайд 8
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате работы над осуществлением проекта воспитанники
должны овладеть тремя ключевыми компетенциями:
Осознанным и четким произношением звуков
в словах и фразах.Знать малые фольклорные жанры.
Слышать и выделять в речи звуки и сочетания звуков.
Слайд 10
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Обследование детей – диагностика
Изучение методической литературы
Изучение малых
фольклорных жанров, подбор материала с учетом индивидуальных особенностей каждого
ребенка и группы в целомСистематизация форм, методов и приемов формирования звуковой культуры речи
Разработка алгоритма реализации проекта
Слайд 11
ОСНОВНОЙ ЭТАП
Применение форм, методов и приемом в учебно
– воспитательном процессе
Реализация календарно – тематического плана работы
Работа в
сотрудничестве с родителями
Слайд 12
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Диагностика
детей
Выводы по исследуемой гипотезе
Открытое занятие для
педагогов
Слайд 13
ФОРМА РАБОТЫ
Индивидуальная работа
Нерегламентированная деятельность
Сотрудничество с родителями
Слайд 14
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ
Артикуляционные упражнения
Метод имитации
Моделирование игровых ситуаций
Тестирование детей
Метод
разговора
Слайд 15
СРЕДСТВА ВЛИЯЮЩИЕ НА ПРАВИЛЬНОЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ ДЕТЕЙ
Правильная, отчетливая и
неторопливая речь окружающих ребенка взрослых людей
Чтение и прослушивание стихотворений,
сказок, коротких рассказовРолевые игры
Музыкальные игры
Проговаривание (пение) слоговых цепочек с сохранными звуками «ПА ПО ПУ ПЫ БА БО БУ БЫ» чистоговорок, скороговорок
Развитие фонематического слуха и силы голоса
Слайд 16
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
Речь младших дошкольников стала более четкой и внятной.
Знание
стихотворных произведений устного народного творчества, воспроизведение по памяти.
Развитие психических
процессов: слухового внимания, памяти, мышления.Появление умений контроля и самоконтроля звукопроизношения.
Слайд 17
Информационные ресурсы
М.М. Кольцова; М.С. Рузина «Ребенок учится говорить»
СПБ:«САГА» 2002г.
И.А. Мазнин «500 скороговорок, пословиц, поговорк.» Москва творческий
центр «Сфера» 2004г.www.OURKIDS.ru – звуковая культура речи
