Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему План конспект урока по русскому языку в 3 классе по теме: Род имени существительного план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Содержание

ведущая роль теоретических знаний;быстрый темп прохождения учебного материала;осознание школьниками процесса учения;систематическая работа над развитием всех учащихся.Задачи:организовать деятельность по выбору  способа определения рода существительного. Оборудование: интерактивная доска, компьютер, электронное приложение к учебнику, учебник , тетрадиТип урока:
Автор: ведущая роль теоретических знаний;быстрый темп прохождения учебного материала;осознание школьниками процесса учения;систематическая работа Прогнозируемые результатыЛичностные: - ценностное отношение к процессу определения рода существительного;- осознание учащимися Метапредметные:умение принимать и сохранять цель урока;умение находить способы решения поставленной цели по Предметные:- знание о постоянных признаках существительного;- умение применять знания в жизненных ситуациях;- умение определять род существительных . 1.Самоопределение к учебной деятельности. Цель: сформировать самооценку готовности к уроку. Личностные УУД: Организация детей к уроку. - С добрым утром начат день, Первым делом 2.Актуализация опорных знаний:  Цель: Актуализировать знаний о  частях речи Личностные Имя существительное1.Что называют именем существительным?2.Что обозначает?3.На какие вопросы отвечает?4.К каким Работа в парахОн       Она Женский род запомню я И скажу: “Она — моя”. И запомню род 4. Открытие нового знания  Цель: Сформировать умение определять род имен существительных чтение правилаСтраница 25 упр.39 (устно)Работа с учебникомм.р. Физкультминутка Упр. 40 стр.26 ин_й     хол_дм_роз   д_кабрь Наступила холодная _______ . Белоснежное 8. Рефлексия    Личностные УУД : Осознание учащимися практической и - Оцените свою работу на уроке по 10-бальной системе   1 Домашнее задание: Чаще организуются индивидуальные и групповые формы работы на уроке. Постепенно преодолевается авторитарный
Слайды презентации

Слайд 2 ведущая роль теоретических знаний;
быстрый темп прохождения учебного материала;
осознание

ведущая роль теоретических знаний;быстрый темп прохождения учебного материала;осознание школьниками процесса учения;систематическая

школьниками процесса учения;
систематическая работа над развитием всех учащихся.
Задачи:
организовать деятельность

по выбору  способа определения рода существительного.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, электронное приложение к учебнику, учебник , тетради

Тип урока: открытие нового знания.
Цель педагогического проектирования : создать условия для распознавания рода имён существительных ; обучение на высоком уровне трудности


Слайд 4 Прогнозируемые результаты
Личностные:
- ценностное отношение к процессу определения

Прогнозируемые результатыЛичностные: - ценностное отношение к процессу определения рода существительного;- осознание

рода существительного;
- осознание учащимися ценности изучаемого способа определения рода

существительного ;
- осознание практической важности определения морфологических признаков части речи;
- ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу;
- осознание учащимися  практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

Слайд 5 Метапредметные:
умение принимать и сохранять цель урока;
умение находить способы

Метапредметные:умение принимать и сохранять цель урока;умение находить способы решения поставленной цели

решения поставленной цели по определению рода существительных;
умение планировать,

контролировать и оценивать  свои действия;
умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, правильно говорить;
умение провести рефлексию своих действий на уроке.
 


Слайд 6 Предметные:

- знание о постоянных признаках существительного;
- умение применять

Предметные:- знание о постоянных признаках существительного;- умение применять знания в жизненных ситуациях;- умение определять род существительных .

знания в жизненных ситуациях;
- умение определять род существительных .


Слайд 7 1.Самоопределение к учебной деятельности. Цель: сформировать самооценку готовности к

1.Самоопределение к учебной деятельности. Цель: сформировать самооценку готовности к уроку. Личностные

уроку.
Личностные УУД: Самооценка готовности к уроку.

Метапредметные УУД: Учебно-познавательный интерес,

организация рабочего места.


Слайд 8

Организация детей к уроку.
- С добрым утром

Организация детей к уроку. - С добрым утром начат день, Первым

начат день,
Первым делом гоним лень.
На уроке не

зевать,
А работать и писать.
Начинаем урок!

Психологический настрой к уроку
На доске: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- Ребята, я на доске написала числа от 1 до 10. Как вы думаете, зачем же я их написала, ведь у нас не урок математики. Сегодня каждый из вас попробует оценить свою работу в баллах. Я очень хочу, чтобы ваши баллы были ближе к наивысшему – к 10. Но для этого необходимо достойно поработать. Я желаю вам удачи.


Слайд 9 2.Актуализация опорных знаний: Цель: Актуализировать знаний о

2.Актуализация опорных знаний: Цель: Актуализировать знаний о частях речи Личностные УУД

частях речи
Личностные УУД : ЦО к умению видеть и

признавать свои ошибки.
Метапредметные УУД : умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения.
Предметные УУД : знания о частях речи, их признаках.


Слайд 11


Имя существительное
1.Что называют именем существительным?
2.Что

Имя существительное1.Что называют именем существительным?2.Что обозначает?3.На какие вопросы отвечает?4.К

обозначает?
3.На какие вопросы отвечает?
4.К каким именам существительным задаётся вопрос

кто, а к каким что?
5.На какие две группы можно разделить имена существительные?


Слайд 12 Работа в парах
Он

Работа в парахОн    Она

Она

Оно

тетрадь пальто лопата
ветер платье телёнок

3.Постановка проблемы


Слайд 13 Женский род запомню я
И скажу: “Она —

Женский род запомню я И скажу: “Она — моя”. И запомню

моя”.
И запомню род мужской
И опять скажу: “Он

— мой”.
Средний род: ”Оно - моё”.
Это правило - моё!

Запоминалка


Слайд 14 4. Открытие нового знания Цель: Сформировать умение определять

4. Открытие нового знания Цель: Сформировать умение определять род имен существительных

род имен существительных

Личностные УУД : умение удерживать

учебную задачу
Метапредметные УУД : владение правильной речью, знания о временах года
Предметные УУД : понятия о частях речи, их постоянных и непостоянных признаках.


- Какого рода бывают имена существительные? (Муж.р., жен.р., ср.р.)



Слайд 15 чтение правила
Страница 25 упр.39 (устно)
Работа с

чтение правилаСтраница 25 упр.39 (устно)Работа с учебникомм.р.   ж.р.

учебником

м.р. ж.р.

ср.р.
Он Она Оно
Мой Моя Моё
Этот Эта Это

Слайд 16 Физкультминутка

Физкультминутка

Слайд 17 Упр. 40 стр.26

Упр. 40 стр.26   Задание: выписать сначала


Задание: выписать сначала существительные

женского рода, а потом мужского и среднего рода.
Самостоятельное выполнение.
Взаимопроверка.
Какие были у вас сомнения в выполнении этого задания?

Работа в тетради



Слайд 18 ин_й хол_д
м_роз

ин_й   хол_дм_роз  д_кабрь

д_кабрь


- Какую непроверяемую безударную гласную в корне слова надо написать?


Слайд 19
Наступила холодная

Наступила холодная _______ . Белоснежное ________ укрыло землю.

_______ . Белоснежное ________ укрыло землю.

________ ________ освещает всё вокруг. _________ ________ блестит
и переливается. Как ______ ______ !

Работа в группе

Зима.


Слайд 20 8. Рефлексия
Личностные УУД : Осознание учащимися

8. Рефлексия  Личностные УУД : Осознание учащимися практической и личностной

практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.
Метапредметные УУД

: умение сравнивать, делать выводы;
Предметные УУД : применение новых знаний в жизненных ситуациях;


Слайд 21 - Оцените свою работу на уроке по 10-бальной

- Оцените свою работу на уроке по 10-бальной системе  1

системе
1 2

3 4 5 6 7 8 9 10

УУД-формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности


Слайд 22 Домашнее

Домашнее задание:    Составить 5

задание:

Составить

5 предложений с существительными
1 ряд: женского рода;
2 ряд: мужского рода;
3 ряд: среднего рода

Слайд 23 Чаще организуются индивидуальные и групповые формы работы на

Чаще организуются индивидуальные и групповые формы работы на уроке. Постепенно преодолевается

уроке. Постепенно преодолевается авторитарный стиль общения между учителем и

учеником.

  • Имя файла: plan-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-v-3-klasse-po-teme-rod-imeni-sushchestvitelnogo-plan-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-3-klass.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0