Презентация на тему ПОДБЕРИ РИФМУ методическая разработка по обучению грамоте (старшая группа) по теме

чувство ритма. 2. Обогащать и активизировать словарь детей

названиями предметов и их частей, синонимами, закреплять умение образовывать новую форму слов с помощью суффиксов, образовывать множественное число существительных. 3. Развивать психические процессы: восприятие, воображение, память, мышление, внимание.

ребенку предлагаются 2 группы картинок , ребенка просят

к картинке из первой группы подобрать рифму из второй группы картинок.

– ложка
Ворона - корона
Пушка - подушка
Клубок – колобок
Дом -

гном.

найти рифму к картинке, которая «спряталась» в самом предмете.

Машина - шина
Платки - уголки
Сова -

голова
Лягушка – брюшко
Носорог – рог
Елка - иголка
Мальчик - пальчик

название первой картинки с названием второй, нужно найти синоним

названия второй картинки.

- карапуз
Халат – (овощи) - салат
Картина - (девочка) -

балерина
Юбка - (лодка) - шлюпка.

картинки рифмуется с названием второй, если оба слова

изменить с помощью суффикса (уменьшительная форма).

коровушка - соловушка
Карандаш – баран карандашик - барашек
Стул – огурец стульчик - огурчик
Кольцо – сердце колечко – сердечко
Комар – фонарь комарик -фонарик

рифмы, дети должны поставить слова во множественном числе.