- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Повторение. Причастие и деепричастие
Содержание
- 2. Цели:Обобщить знания по морфологии глагольных форм;2. развивать орфографическую зоркость и связную речь;3. воспитывать целеустремленность, милосердие.
- 3. Причастие как самостоятельная часть речиОбщее грамматическое
- 4. Действительные Причастия прошедшего времениПричастия настоящего времениСтрадательные -ВШ--Ш-ЕМ
- 5. Деепричастие как самостоятельная часть речиОбщее грамматическое значение:
- 6. Плача (несов .в)←плачут (несов.в.)Угасая (несов .в)←угасают (несов.в)
- 8. Стреляного воробья… НА МЯКИНЕ НЕ ПРОВЕДЕШЬПовинную голову…МЕЧ НЕ СЕЧЕТЗакончите пословицы. Объясните их смысл.
- 9. Спишите предложения, предварительнорасставив знаки препинанияПройдя через тяжкие
- 10. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОРпричастиедеепричастиеЧасть речи. Общее грамматическое значение.Начальная форма
- 11. Задание В4 из КИМов ГИА
- 12. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые.Выпишите
- 14. 3. Среди предложений 7 – 9 найдите
- 15. 4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все
- 16. Ответы4 2)1, 2, 4, 53) 74) 1,5
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
Цели:Обобщить знания по морфологии глагольных форм;2. развивать орфографическую зоркость и связную речь;3. воспитывать целеустремленность, милосердие.
Слайд 3
Причастие
как самостоятельная часть речи
Общее грамматическое значение:
обозначает
признак предмета по действию
Отвечает на вопросы:
Что делающий? Что делаемый?
Что делавший? Что сделавший? Что сделанный?
и др.
Слайд 4
Действительные
Причастия прошедшего времени
Причастия настоящего времени
Страдательные
-ВШ-
-Ш-
ЕМ (ОМ)
ИМ
если глагол 1 спр.
если глагол 2 спр.
-НН-
-ЕНН-
-Т-
УЩ (ЮЩ)
если
глагол
1 спр.АЩ (ЯЩ)
если
глагол 2 спр.
Суффиксы
причастий
Слайд 5
Деепричастие
как самостоятельная часть речи
Общее грамматическое значение:
обозначает добавочное
действие при основном действии
Отвечает на вопросы:
Что делая? Что сделав?
Слайд 6
Плача (несов .в)←плачут (несов.в.)
Угасая (несов .в)←угасают (несов.в)
Посветлев
(сов .в)←посветлеть (сов.в.)
Прочитавши (сов .в)←прочитать (сов.в.)
Принесши (сов .в)←принести(сов.в.)
Образование
деепричастий
Слайд 8
Стреляного воробья…
НА МЯКИНЕ НЕ ПРОВЕДЕШЬ
Повинную голову…
МЕЧ НЕ
СЕЧЕТ
Закончите пословицы.
Объясните их смысл.
Слайд 9
Спишите предложения, предварительно
расставив знаки препинания
Пройдя через тяжкие испытания
он
сумел сохранить человеческое
достоинство.
И всякий человек нашедший
эту Доброту обязан ей поделиться
с другими.
Слайд 10
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР
причастие
деепричастие
Часть речи. Общее грамматическое значение.
Начальная форма (ед.ч.,
м.р., Им.п.)
Морфологические признаки:
- разряд причастия,
- вид, возвратность, время,
- полная/краткая
форма,число, род, падеж.
3. Роль в предложении
Часть речи. Общее значение.
2. Морфологические признаки:
постоянные:
-вид, возвратность, неизменяемость.
3. Роль в предложении
Слайд 12
В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры,
обозначающие запятые, служащие для обособления определения, выраженного причастным оборотом.
Толкнув
дощатую калитку, (1) мы с пыльной,(2) разъезженнойулицы перешли в тихий, (3) прохладный садик, (4)
заросший понизу буйной травой. На крыльце покосившегося
деревянного дома стояла, (5) развешивая на веревку
тряпицы, (6) худая, (7) пожилая, (8) или, (9) лучше
сказать, (10) старая женщина.(Солоухин В.)
Слайд 14
3. Среди предложений 7 – 9 найдите предложение
с обособленным обстоятельством.
Напишите номер этого предложения.
(7) Я не
знаю почему, но дети, болея, всегда просят читать вслух сказки Корнея Чуковского. (8) Я знаю это по своим детям и по детям многих знакомых. (9) Казалось бы, строки знаменитых «Мухи-Цокотухи» или «Айболита» наизусть выучены, казалось бы, детское воображение уже не тронет история незадачливой «Цокотухи» и славного доктора Айболита, однако давно известные слова сказок не теряют силу свежести, своего аромата, своей действенности.
Слайд 15 4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые.
