Презентация на тему к проекту Лабиринты сказок презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

сказки?
Что в них ищет человек? Может быть, добро и ласку. Может

быть, вчерашний снег. В сказке радость побеждает, Сказка учит нас любить…

завоевывая заповедные уголки его сознания и души. В. Сухомлинский

говорил: «Чтение в годы детства — это прежде воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души».
Развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе.
На современном этапе поиск новых форм и методов обучения и воспитания детей – один из актуальных вопросов педагогики. С повышением внимания к развитию личности ребенка связывается возможность обновления и качественного улучшения его речевого развития. Поэтому показатели речи и свойства личности, их взаимовлияние должны быть в центре внимания взрослых, заботящихся о своевременном и гармоничном развитии ребенка. А сказка как сокровищница народа находит применение в различных областях работы с детьми дошкольного возраста.

Актуальность проекта:

строить диалог, развивать связную логическую речь, развитие связной речи

является центральной задачей речевого воспитания детей. Театрализованная деятельность вносит разнообразие в жизнь ребенка в детском саду, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов воздействия на ребенка, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя.

Актуальность проекта:

речевых задач, охватывающих разные стороны речевого развития, связную речь,

словарь, грамматику, звуковую культуру речи, с использованием конструктора сказок "Карты Проппа".

Цель проекта:

с принципами композиции.
Способствовать возникновению интереса к языковым средствам выразительности.
Использовать

средства лексической выразительности при создании связных высказываний.
Учить придумывать сказки с использованием конструктора сказок "Карты Проппа"
Формировать навыки самостоятельного творческого рассказывания.
Развивающие:
развивать логическое мышление, зрительную память, смекалку;
развивать конструктивные навыки и воображение;
развивать внимание, связную речь.
Воспитывающие:
воспитывать у детей любознательность, взаимопомощь и навыки самооценки;
воспитывать инициативность, самостоятельность.
 

Задачи проекта:

(познавательной, игровой, практической).
Воспитатели: осуществляет педагогическое просвещение родителей по

проблеме; организует деятельность детей и родителей.
Родители: участвуют в совместной деятельности; делятся опытом с другими.
Музыкальный работник: организует музыкальное сопровождение театрализованных представлений, постановок.

Творческий, игровой.

Продолжительность проекта:

долгосрочный
(2016-2017 учебный год) 

проектом
 
I Вводный этап (2016г май – сентябрь)  Подготовительный
1. Изучить

методическую литературу;
2. Разработать учебно - тематический план на год обучения 3. Подобрать диагностический инструментарий.
4. Оформить игры и пособия.
 
II Основной этап (2016 – 2017г октябрь – май)
Задачи:
Учить детей умению понимать скрытые мотивы поведения героев произведения.
Развивать у детей сочувствие, отзывчивость, умение проявлять заботу о младших, защищать тех, кто слабее.
Формировать умение детей оценивать свои поступки и поступки сверстников.
 

Аналитический
 
Сравнить полученный результат с ожидаемым результатом.
Обобщить опыт работы по

проекту.
Открытое мероприятие по итогам проекта.

- проявлять любовь к сказкам и театральной деятельности; - знать и называть прочитанные сказочные произведения, их авторов, тексты, персонажей, мораль ;
уметь самостоятельно сочинять сказки
с использованием карт Проппа

народных сказок.
В ходе своей работы Пропп разделил сказку

на набор, состоящий из 28 функций. Эти функции можно представить в виде схем (карт). При помощи карт ребенок легко усваивает содержание сказки, что облегчит ее пересказ, а в дальнейшем будет способствовать созданию собственной сказки.

«Мои любимые сказки» , «какие сказки вам читают дома»
Чтение

разных сказок
Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях.
Пересказ прочитанных сказок, их инсценированние.
Самостоятельное составление сказок.
Рассказывание сказок собственного сочинения.
Иллюстрирование прочитанных сказок, сказок собственного сочинения. Сопровождение рассматривания готовых работ словесными рассказами и пояснениями.
Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.
Загадки о сказках, героях сказок.

в жизни вашего ребенка»
Беседа с родителями «Знакомство с проектом».

Домашние задания для родителей и детей (изготовление поделок, рисование иллюстраций к сказкам).
Помощь в пополнении книжного уголка сказками.
Консультация для родителей «Какие сказки читать ребёнку на ночь», «Сказкотерапия».
Информация для родителей в папке - передвижке: «Читаем детям сказки »
Совместная творческая работа с детьми: Изготовить атрибуты для театрального уголка (маски, шляпы)

поделок и рисунков

«Наши любимые сказки»

и мама Залина Мухамедовна
Малухов Беслан и мама Ларина Мусаевна

и мама Марина Хажсуфовна
Раянова Алина и мама Наина
Владимровна

и сестра Ларина.
Тербулатова София и сестра

«Любимая мама» Марьяна Мухтаровна

г.
Примерная образовательная программа дошкольного образования «ОткрытиЯ» под редакцией Е.Г.

Юдиной, Москва 2013г.
Проектная деятельность в детском саду: наука и педагогическая практика., под редакцией Полянской Л.И., Школьная пресса, 2010 г
Русские народные сказки под редакцией Волковой Т.С. , Лабиринт, 2015 г