Слайд 3
-отлично
- сомневаюсь
-нужна
помощь
-хочу задать вопрос.
?
Слайд 7
Е - ДВА
У- КОЛ
О-ПЯТЬ
Как я перенёс слова.
Слайд 8
Повторим …
Изучим …
Узнаем…
Проверим…
Слайд 10
СОСТАВЬ ПЛАН УРОКА
?
Подводим
итог урока
Применяем
знания
Слайд 11
ПЛАН УРОКА
1. ВСПОМИНАЕМ ПРАВИЛА
2.ТРЕНИРУЕМСЯ
3.ПРИМЕНЯЕМ ЗНАНИЯ
4.ВЫБИРАЕМ ЗАДАНИЯ
5.ПОДВОДИМ ИТОГ УРОКА
Слайд 12
ВСПОМИНАЕМ ПРАВИЛА
Инструкция выполнения работы.
1.Внимательно прочитай слова.
2.Найди общий признак
в этих словах, помни, может быть «ловушка».
3.Определи, к какому
способу переноса относятся эти слова.
Слайд 16
ТРЕНИРУЕМСЯ
КО-ЗА
КО-НЬ
ЛЕ-ЙКА
ЗАЙ-КА
У- ШИ
ШЕЯ
ЛО-Б
ГЛА-ЗА
УТ-КИ
ПРИМЕНЯМ ЗНАНИЯ
Верно (+) или неверно (-)
разделены слова для переноса
Бель-чонок
Звер-ьки
Лужа-йка
Зе-леный
О-льха
То-поль
Кар-п
Класс-но
Уро-жай
Слайд 18
Проверяем
Бель-чонок +
Звер-ьки -
Лужа-йка
-
Зе-леный +
О-льха
-
То-поль +
Кар-п -
Класс-но -
Уро-жай +
Слайд 19
ВЫБИРАЕМ ЗАДАНИЕ
1.Списать, разделив слова для переноса, применяя
правило.
Майка, ветер, кино, собака, подъезд, пальто, коридор,
масса.
2.Выписать
слова , которые можно переносить, разделив для переноса.
Чайка, Зоя, рябина, съезд, имя, имена, деревья,
котик, час, Анна, объехал.
3.Списать слова в два столбика: в первый –двусложные, во второй- трехсложный, разделив для переноса.
Дорога, ягода, ветер, кино, карандаш, пенал, каток,
осина, группа.
Слайд 20
ПРОВЕРЯЕМ ЗАДАНИЕ
1.Списать, разделив слова для переноса, применяя
правило.
Май-ка, ве-тер, ки-но, со-бака, соба-ка, подъ-езд, паль-то, ко-ридор, кори-дор,
масса.
Слайд 21
ПРОВЕРЯЕМ ЗАДАНИЕ
2.Выписать слова , которые можно переносить,
разделив для переноса.
Чай-ка, ря-бина, ряби-на, име-на, де-ревья,
ко-тик,
Ан-на, объ-ехал.
Слайд 22
ПРОВЕРЯЕМ ЗАДАНИЕ
3.Списать слова в два столбика: в
первый –трехсложные, во второй- двухсложные, разделив для переноса.
До-ро-га
ки-но
яго-да ве-тер
ка-ран-даш пе-нал
оси-на ка-ток
Слайд 23
ПОДВОДИМ ИТОГ УРОКА
Знают, переноса, хорошо, правила,
ребята
Слайд 24
ПОДВОДИМ ИТОГ УРОКА
Ребята хорошо знают правила переноса.