Слайд 2
Актуальность взаимодействия детского сада и родителей
Семья:
нехватка
времени, занятость
снижение воспитательного потенциала семьи
отстраненность от воспитательно -образовательного процесса
перекладывание
ответственности на педагогов.
Детский сад:
основная задача д/с-взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка
ни одна задача не может быть качественно реализована без взаимодействия и сотрудничества с родителями воспитанников.
Слайд 3
Цель взаимодействия:
вовлечение семьи в единое образовательное пространство.
Задачи:
повышение компетентности родителей в области речевого развития детей
активизация и
обогащение воспитательных и образовательных умений родителей по развитию речи
создание условий для совместной игровой и развивающей деятельности родителей и детей
Слайд 4
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития
детей.
Чем богаче и правильнее у ребенка речь:
тем легче ему
высказывать свои мысли,
шире его возможности в познании окружающей действительности,
содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми,
активнее осуществляется его психическое развитие.
Слайд 5
Овладение ребенком речью успешнее идет тогда, когда с
ним занимаются не только в дошкольном учреждении, но и
в семье.
Успех в работе по речевому развитию детей зависит от тесной взаимосвязи педагогов, родителей и детей.
Слайд 6
Знание родителями того, чему учат их ребенка в
дошкольном учреждении, знание некоторых методических приемов, используемых воспитателем в
работе по развитию речи детей –все это поможет в организации речевых занятий дома.
Поэтому важно сделать родителей не только своими союзниками, но и грамотными помощниками.
Слайд 7
Задача детского сада:
вооружить родителей педагогическими знаниями по методике
развития речи.
Для этого можно использовать различные формы работы.
Слайд 8
Формы работы с родителями
Родительские собрания
Консультации
Анкетирование
Открытые показы занятий
Индивидуальные встречи
с родителями
Подбор литературы по вопросам и проблемам речевого развития
Предоставление
наглядного материала по развитию речи
Слайд 9
Индивидуальные встречи
Выстраиваются в процессе личностно-ориентированного общения с
каждой семьей в течении всего года.
Это наиболее доступная
форма установления связи педагога с семьей.
Слайд 10
Открытые занятия
Цель: познакомить родителей
со структурой и спецификой занятий.
(Родители имеют возможность наблюдать за
работой педагогов, познакомиться с играми, в которые они могут поиграть с ребенком дома.)
Слайд 11
Анкетирование
Это одна
из активных форм получения и обмена информацией по разным
вопросам работы.
Анкетирование помогает педагогу получить наиболее полную информацию по определенным вопросам, проанализировать ее и правильно спланировать дальнейшую работу в этом направлении.
Слайд 12
Консультации
Консультации могут быть
индивидуальные и групповые.
Педагог, проводя консультацию, стремиться дать родителям квалифицированный
совет.
(Консультация: «Знакомство с развивающей средой в группе»
Цель: проигрывание речевых игр.)
Слайд 13
Родительские собрания
Цель:
просвещение родителей по проблеме
речевого развития детей дошкольного возраста
призвать родителей к сотрудничеству и
взаимодействию в работе по развитию речи детей
повышение уровня педагогической компетентности родителей в вопросах организации речевого развития детей
Слайд 14
Предоставление наглядного материала
Цель: повышение информированности родителей.
Все необходимые материалы
по речевому развитию размещаются на стенде в уголках для
родителей.
(папки-передвижки, памятки, рекомендации)
Например:
«Пальчиковые игры и упражнения», «Дидактические игры по развитию речи»,
«Словесные игры и упражнения на развитие речи» и т.д.
Слайд 15
Все эти формы помогают сделать работу с семьей
более интересной и эффективной, способствуют совместной деятельности педагогов и
родителей по преодолению недостатков развития речи у детей дошкольного возраста.
