Презентация на тему проекта Развитие коммуникативных навыков у дошкольников в соответствии с ФГТ презентация занятия для интерактивной доски по развитию речи (старшая группа) по теме

Содержание

2. Актуальность В современном социокультурном пространстве дошкольнику,
3. Проблеманедостаточно развита фразовая речь;недоразвитие лексики, грамматики и
4. Цель: развитие коммуникативных навыков общения
5. Содержание проекта
6. Поиск путей развития и сотрудничества.Вовлечение родителей в проектную деятельность. 1.Демонстрация опыта работы
7. Ожидаемый результат проектной деятельности
8. Заключение В результате реализации проекта у детей
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Актуальность В современном социокультурном пространстве дошкольнику, чтобы стать образованным, легко адаптирующимся, коммуникабельным, необходимо овладеть коммуникативными навыками.

Главная
Русский язык
Презентация проекта Развитие коммуникативных навыков у дошкольников в соответствии с ФГТ презентация занятия для интерактивной доски по развитию речи (старшая группа) по теме

Проект «Учимся общаться»“Ввести ребёнка в мир человеческих отношений — одна из важных

Актуальность В современном социокультурном пространстве дошкольнику, чтобы стать образованным, легко адаптирующимся,

Проблеманедостаточно развита фразовая речь;недоразвитие лексики, грамматики и фонетики; неточное понимание и употребление

Цель: развитие коммуникативных навыков общения детей дошкольного возраста основанного на

Поиск путей развития и сотрудничества.Вовлечение родителей в проектную деятельность. 1.Демонстрация опыта работы

Ожидаемый результат проектной деятельности

Заключение В результате реализации проекта у детей обогатилась эмоционально-личностная сфера; Работа над

Список литературы- Арушанова А. «Коммуникативное развитие: проблемы и перспективы», //

Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность
В современном социокультурном пространстве дошкольнику, чтобы

Актуальность В современном социокультурном пространстве дошкольнику, чтобы стать образованным, легко адаптирующимся, коммуникабельным, необходимо овладеть коммуникативными навыками.

стать образованным, легко адаптирующимся, коммуникабельным, необходимо овладеть коммуникативными навыками.

Слайд 3 Проблема
недостаточно развита фразовая речь;
недоразвитие лексики, грамматики и фонетики;

Проблеманедостаточно развита фразовая речь;недоразвитие лексики, грамматики и фонетики; неточное понимание и

неточное понимание и употребление обобщенных понятий, слов с абстрактным

и отвлеченным значениями;
низкая речевая активность и недостаточная критичность к своим высказываниям.

Слайд 4
Цель:
развитие коммуникативных навыков общения детей

дошкольного возраста основанного на самовыражении ребенка, его саморазвитии, на

сотрудничестве и сотворчестве детей и взрослых.

Задачи:
- изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме общения;
- подобрать диагностический инструментарий с учетом особенностей развития детей, с учетом ФГТ;
- выявить уровень развития коммуникативных навыков;
- разработать и внедрить программу мероприятий, направленных на развитие коммуникативных навыков, эмоциональной сферы детей в соответствии с ФГТ.

Слайд 5 Содержание проекта

Слайд 6 Поиск путей развития и сотрудничества.
Вовлечение родителей в проектную

деятельность.

1.Демонстрация опыта работы

Слайд 7 Ожидаемый результат проектной деятельности

Слайд 8 Заключение
В результате реализации проекта у детей обогатилась

Заключение В результате реализации проекта у детей обогатилась эмоционально-личностная сфера; Работа

эмоционально-личностная сфера;
Работа над проектом активизировала познавательно-речевые способности детей;

Дети приобрели опыт в решении специально моделируемых проблемных ситуаций, научились применять практические навыки и знания в процессе самостоятельного поиска новых способов решения.
Родители стали участниками проекта, что способствовало содружеству детского сада и семьи;
Педагоги ДОУ используя данный проект планируют работу в соответствии с ФГТ, направленную на формирование коммуникативных навыков общения дошкольников, что способствует активному эмоционально-позитивному обмену информацией между всеми участниками педагогического сообщества.