- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Семинар -практикум для педагогов ДОУ Развитие речи старших дошкольников презентация по развитию речи
Содержание
- 2. Цель: Создание информационного пространства для обмена
- 4. Речь - величайшее богатство, данная человеку, и
- 5. Говорить умеют все, но говорить правильно, лишь
- 6. Поэтому обогащение словаря ребёнка, развитие у него
- 7. Основные направления работы по формированию речевой компетентности:
- 8. Старшая
- 9. Подготовительная группа: - Учить детей строить разные
- 10. Методы развития речи в детском саду:-наглядные-словесные -практические
- 11. Наглядные:1.Непосредственные -метод наблюдения и его разновидности: экскурсии,
- 12. Словесные:-чтение и рассказывание художественных произведений-заучивание наизусть-пересказ-обобщающая беседа-рассказывание без опоры на наглядный материал
- 13. Практические:-дидактические игры-игры-драматизации-инсценировки-пластические этюды-дидактические упражнения-хороводные игры
- 14. Предметно развивающая среда наших групп:
- 15. Уголок логопедии
- 16. Речевые игры
- 17. Игры на дыхание, на развитие мелкой моторики
- 19. Упражнения с массажными шариками, рассматривание любимых книг
- 20. Театрализация
- 21. Дидактические игры
- 23. Экскурсии , наблюдения
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
Цель: Создание информационного пространства для обмена педагогическим опытом и повышения профессиональной компетентности, мастерства педагогов ДОУ по развитию речи детей.
Слайд 3
Задачи:
- Познакомить педагогов с основными факторами, влияющими на речевое развитие детей дошкольного возраста.
- Мотивировать педагогов на развитие и совершенствование своих коммуникативных умений.
-Способствовать повышению у педагогов уровня развития коммуникативных умений посредством игровых заданий.
Слайд 4
Речь - величайшее богатство, данная человеку, и её,
как и любое богатство, можно либо приумножить, либо
незаметно растерять.Слайд 5 Говорить умеют все, но говорить правильно, лишь единицы
из нас. Разговаривая с другими, мы пользуемся речью, как
средством передачи своих мыслей. Речь для нас является одной из главных потребностей и функций человека. Именно этим речь отличает человека от других представителей живого мира. Именно через общение с другими людьми человек реализует себя как личность.Слайд 6 Поэтому обогащение словаря ребёнка, развитие у него грамматически
правильной фразовой и связной речи - это задача, которую
педагоги и родители могут и должны решать совместными усилиями. Чёткое произношение звуков наряду с богатым словарным запасом и грамматически правильной, хорошо развитой связной речью является одним из основных показателей готовности ребёнка к школьному обучению.
Слайд 7
Основные направления работы по формированию речевой компетентности:
-Развитие
связной речи;
- Обогащение и развитие словаря;
-Формирование правильного произношения;
-Развитие грамматически правильной речи; -Обучение грамоте;
-Ознакомление с художественной литературой.
Слайд 8 Старшая группа:
– Формирование элементарных представлений о структуре описания и
повествования.– Учить составлять повествовательные рассказы из 5-6 предложений, указывая место и время действия, соблюдать композицию и последовательность изложения.
– В рассказах по одной картине придумывать предшествующие и последующие события.
Слайд 9
Подготовительная группа:
- Учить детей строить разные типы
текстов (описание, повествование, рассуждение) 6 и более развёрнутых предложений
– Самостоятельно оценивать и анализировать рассказы с точки зрения их содержания, структуры и связности
Слайд 11
Наглядные:
1.Непосредственные
-метод наблюдения и его разновидности: экскурсии, осмотры
помещения, рассматривание натуральных предметов
2.Опосредованные
-с использованием изобразительной наглядности:
рассматривание игрушек, картин, фотографий, описание картин и игрушек, рассказывание по игрушкам и картинам
Слайд 12
Словесные:
-чтение и рассказывание художественных произведений
-заучивание наизусть
-пересказ
-обобщающая беседа
-рассказывание
без опоры на наглядный материал
Слайд 13
Практические:
-дидактические игры
-игры-драматизации
-инсценировки
-пластические этюды
-дидактические упражнения
-хороводные игры
