Презентация на тему Применение метода синквейн в развитии речи детей 5-7 лет. учебно-методический материал по развитию речи (старшая группа)

мыслит – тот ясно излагает.

(Античная поговорка)
Психологи и практикующие педагоги отмечают, что у старших дошкольников часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение.
Составление синквейна – один из способов частичного решения этих проблем.
Синквейны часто используются современными педагогами для занятий в детском саду. Уже в дошкольном возрасте можно учить детей составлять синквейны в форме игры.

Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение

из пяти строк».Форма синквейна была разработана американской поэтессой Аделаидой Крэпси. Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами.
Сравнительно недавно педагоги стали применять синквейн для активизации познавательной деятельности и стали использовать его как метод развития речи.

в материале главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать

соё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать.

Можно сказать, что это
полёт мысли, свободное
мини-творчество, подчиненное определенным правилам.

Синквейн состоит из 5 строк;

• Его форма напоминает ёлочку.
1 слово
2 слова
3 слова
4 слова
1 слово

одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о

котором идёт речь).
Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.
Третья строка обычно состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета.
Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.
Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.

В школе учатся дети.
5. Здание.
Составте синквейн к

слову воспитатель

его простота. Синквейн могут составить все.
Во-вторых, в составлении

синквейна каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.
Синквейн является игровым приемом.
Составление синквейна используется как заключительное задание по пройденному материалу.
Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации.

Синквейн- один из эффективных методов развития речи дошкольников

окраску, что способствует его более глубокому усвоению;
• отрабатываются

знания о частях речи;
• знания о предложении;
• умение соблюдать интонацию;
• значительно активизируется словарный запас ребёнка;
• совершенствуется навык использования в речи синонимов, антонимов;
• активизируется и развивается мыслительная деятельность;
• совершенствуется умение высказывать собственное отношение к чему-либо.

Синквейн способствует решению следующих задач:

работу воспитателя.
использование синквейна не нарушает общепринятую систему воздействия

на развитие речи детей и обеспечивает индивидуальный, дифференцированный подход.
способствует обогащению и актуализации словаря, уточняет содержание понятий.
является диагностическим инструментом, даёт возможность педагогу оценить уровень усвоения ребёнком пройденного материала.
носит характер комплексного воздействия, не только развивает речь, но способствует развитию памяти, внимания, мышления.

речемыслительной деятельности с использованием метода Синквейн, способствует освоению коммуникативных

умений, обеспечивает полноценное включение в общение, как процесс установления и развития контактов с людьми, возникающих на основе потребности совместной деятельности, а также подготовки дошкольника к успешному обучению в школе.

учиться.
5. Технология

Синквейн о синквейне