Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять-
Надо грамотно писать!
Слайд 3
Двадцать девятое января.
Классная работа.
Напиши красиво!
На лесной опушке дружно
живут зайчата и ежата.
Слайд 4
Вставь пропущенные буквы и составь предложение.
Лес, тр..пинка, в..ла
, в, з..гадочный, у..кая,полный,
сказок и ч..дес.
Слайд 5
Узкая тропинка вела в загадочный лес полный сказок
и чудес.
Слайд 6
Запиши слова в три столбика
1,2,3 склонение.
Род.на,
к.рман, к.лб. са, б. тинок,
в.с. лёк, г.
рох, ул. ца, ж.знь, к.рова, адр. с, ночь,папа,.кно, с..стра,моль,
соль,память,м.тель.
Слайд 7
Проверь!
Родина карман
жизнь
колбаса
ботинок ночь
улица василёк моль
корова горох соль
папа адрес память
сестра окно метель
Слайд 12
Запомни
Спроси: кто? что?- что делает?
1. Оба главных
члена отзовутся
2. Задай точные вопросы к главным членам
предложения: кто? или что?- что делает?
(что сделал?, а может быть, что сделали? что будут делать?...). Чаще всего подлежащее со сказуемым ты обнаружишь и назовёшь.
Слайд 13
Главные члены предложения
-Что такое подлежащее?
-Что такое сказуемое?
- Что такое грамматическая основа предложения?
- Как принято подчёркивать подлежащее? А сказуемое?
Слайд 14
Итог урока
Какую тему мы сегодня изучали?
На какие вопросы
отвечают главные члены предложения?
Какими частями речи выражены главные члены
предложения?
Слайд 15
Рефлексия
Вот закончился урок,
Он пошёл ребятам впрок.
Постарались всё понять-
Надо
грамотно писать!
- Чем запомнился урок?
Слайд 16
Домашнее задание
Составить 5 предложений о том , как
зимую животные в лесу, выделить грамматическую основу, определить части
речи.