Презентация на тему Проект по развитию описательной речи дошкольников с использованием метода наглядного моделирования проект по развитию речи

и последовательном выражении своих


Увеличение количества детей с нарушением в

речевом развитии

метода наглядного моделирования как средства формирования описательной речи у

детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.

Here
Задачи педагогического проекта


Изучить и проанализировать

научно - методическую литературу по
использованию метода наглядного моделирования как средства
формирования описательной речи

Подобрать, систематизировать наиболее эффективные средства и
методические приемы формирования описательной речи

Обосновать результаты педагогического опыта

Разработать и реализовать технологию формирования
описательной речи детей дошкольного возраста
с речевыми нарушениями средствами наглядного моделирования

Here
Предполагаемый результат


Целенаправленное использование метода наглядного моделирования как средства

в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими речевые нарушения, будет способствовать повышению уровня общего речевого развития и связной (описательной) речи.

Here
Этапы педагогического проекта



Выделение проблемного поля
Актуализация проблемы
Подбор, изучение, анализ

научно- методической литературы
Прогнозирование положительных результатов
Расчет ресурсного обеспечения

I этап
Планово-прогностический

Here




Обследование детей

Изучение и анализ полученных стартовых результатов

Разработка,

апробирование и внедрение технологии

II этап
Организационно- исследовательский

Here




Мониторинг уровня речевого развития
Анализ результативности
Оформление и описание

хода и результатов эксперимента

III этап
Описательно- итоговый

Here




Разработка и реализация технологии, основной целью

которой, является формирование описательной речи детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями средствами наглядного моделирования

Содержание педагогического проекта

Here




Формировать представления о структуре описательного текста (начало,

середина, конец)

Формировать умение осознанного и произвольного отбора необходимых лексических средств, их правильного грамматического и выразительного оформления предложений

Формировать умения самостоятельного творческого рассказывания

Учить строить описательные монологи, соблюдая их структуру и используя разнообразные способы связи между предложениями и частями высказывания

Задачи технологии

и закреплять навыки построения предложений разной структуры
Учить детей описывать

предмет по образцу

по каждому символу


3. Образец рассказа воспитателя с
последующим раскладыванием

карточек
(моделей) и воспроизведением его детьми


4. Описание воспитателем предмета
и раскладыванием карточек (моделей)
ребенком с повтором рассказа


5.Сенсорно-графическая схема
В.К.Воробьевой

составлять описательные рассказы по набору схем-моделей.
Учить составлять загадки описания

с опорой на модель.

усложнением)

2.Параллельное описание педагогом
и ребёнком двух однотипных предметов

3.Сравнение

связного и
деформированного текста

4. Описание предмета с использованием
местоименной и синонимической связи

5. Загадывание загадок

6. Закончи рассказ

7. Самостоятельное составление
рассказа по предложенным
схематическим моделям

описательных и сравнительных рассказов по набору схем-моделей, придумывание загадок-описаний
Закреплять

умение самостоятельно
составлять план рассказа, с опорой на схематическую модель

описания
предмета по «разорванной» схеме.

3. Составление описания предмета, включая

в рассказ закрытые пункты плана.

4.Самостоятельное составление
рассказа.

5.Компьютерная игра –
«Мишкины рассказы».

практических игр и упражнений)
Цикл занятий по формированию описательной речи

с использованием метода наглядного моделирования
Пакет рекомендаций, консультаций для родителей и воспитателей

старших дошкольников с речевыми нарушениями посредством

метода наглядного моделирования в процессе обучения способствует повышению уровня их речевого развития