Презентация на тему проект Развитие логического мышления у детей проект по теме

Актуальность: Именно с логического мышления начинается формирование мировоззрения ребенка; В процессе развития логического мышления у ребенка формируются умения рассуждать, делать умозаключения в соответствии с законами логики, построение причинно-следственных связей; Овладение логическими формами мышления в дошкольном возрасте способствует развитию умственных способностей, что необходимо для успешного перехода детей к школьному обучению.

детей к анализу и синтезу.
Развивать образное логическое мышление, произвольное

внимание.
Развивать у детей: речь(умение рассуждать, доказывать),познавательные интересы, творческое воображение.
Воспитывать: коммуникативные навыки, стремления к преодолению трудностей, уверенности в себе, желание вовремя придти на помощь сверстникам.

Продолжительность проекта:
долгосрочный, групповой

умение устанавливать определённой последовательности некоторых событий.
Выработка устойчивого интереса к

развивающим играм.
Повышение степени активности совместной деятельности.
Высказывание суждения, доказательства. Это достаточно сложная речевая деятельность, но очень необходима.
Обогащение предметно-пространственной среды в группе.
Повышение педагогической культуры родителей.

родителями, создание предметно-развивающей среды, составление перспективного планирования.

программе
Привлечение родителей к пополнению игрового материала по развитию логического

мышления.
Ширма «Речевые игры по дороге домой»
Консультация «Чтобы чётко говорить надо с пальцами дружить»

2015-2016 учебный год

обобщения, классификации и конкретизации.
Игры и упражнения на установление причинно-следственных

связей в природных и социальных явлениях.
Занятия, игры и упражнение на развитие операций сравнения установления причинности.
Загадки. Задачи – шутки.
Пальчиковые игры.
«Неправильные» сказки.

дают возможность систематизировать знания детей о растениях, животных, явлениях

природы. Большое влияние они оказывают на развитие логического мышления дошкольников, развивают способность быстро, мобильно использовать имеющиеся знания в новой ситуации.

имеющихся у детей представлений о мире природы. Они являются

эффективным средством развития внимания, памяти, сообразительности дошкольников, хорошо развивают речь детей.

Д/И «Съедобный -несъедобный»

Д/И «Скажи наоборот»

усидчивыми, самостоятельными при выполнении практических действий.
Повысилась концентрация внимания
В проблемных

ситуациях дети научились анализировать, сопоставлять, быстро находить правильное решение
Из беседах с детьми и родителями выявила, что работа по развитию логического мышления с использованием занимательного развивающего материала ведется в большинстве семей.
По результатам данной работы наметила на будущее следующее:
больше проводить дидактических игр по подгруппам – это приносит ощутимый результат;
особое внимание уделять речевым навыкам детей, предоставлять им возможность самим объяснять свои действия;
при проведении всех дидактических игр необходимо учить детей быть внимательными, выносливыми по отношению друг к другу, учить их взаимовыручке;
дидактические игры должны побуждать детей анализировать ситуацию, сравнивать, сопоставлять и делать логические умозаключения;
эффективней всего использовать словесные и настольно-печатные игры, т.к. их можно применять и в различные режимные моменты.

логического мышления

логического мышления