Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие критического мышления через чтение и письмо в процессе обучения русскому языку

Критическое мышление есть мышление самостоятельное. Ребенок мыслит только тогда, когда он мыслит самостоятельно.Только сражаясь с конкретной проблемой или конкретной ситуацией или отыскивая выход из проблемной ситуации, ученик учится критически мыслить.
Муниципальное казенное образовательное учреждение «Среднеахтубинская средняя общеобразовательная школа №3 имени М. ГорькогоРеализация Критическое мышление есть мышление самостоятельное. Ребенок мыслит только тогда, когда он мыслит Базовая модель урокаВызовОсмыслениеРефлексия Стадия вызоваСамостоятельная актуализация знаний;Обобщение полученных знаний (Что вы об этом знаете ? Стадия осмысленияПолучение новой информации;Активная работа с информацией в паре, группе; Сопоставление нового ИнсертΛ      - знаю, уже (у) знал - КластерОпределенно-личное предложение Неопределенно-личное предложениебез подлежащегобез подлежащегоГлагол-сказуемоеГлагол-сказуемое1-2 лица ед. и мн.ч.3 л. мн.ч. Стадия рефлексии«Встраивание» нового материала в систему личностных смыслов;Самостоятельное систематизирование нового материала;Формирование собственного Попс - формула Синквейн1 строка – 1 слово – существительное (тема, предмет)2 строка – 2 Лист самооценкиКак подготовился к уроку ______________________Как работал на уроке _________________________Что выявил для ЗнаюУмеюМогу Результат умение работать в паре, группе;умение графически оформлять текстовый материал;умение творчески интерпретировать
Слайды презентации

Слайд 2

Критическое мышление есть мышление самостоятельное. Ребенок мыслит только

Критическое мышление есть мышление самостоятельное. Ребенок мыслит только тогда, когда он

тогда, когда он мыслит самостоятельно.
Только сражаясь с конкретной проблемой

или конкретной ситуацией или отыскивая выход из проблемной ситуации, ученик учится критически мыслить.

Слайд 3 Базовая модель урока

Вызов


Осмысление
Рефлексия

Базовая модель урокаВызовОсмыслениеРефлексия

Слайд 4 Стадия вызова






Самостоятельная актуализация знаний;
Обобщение полученных знаний (Что вы

Стадия вызоваСамостоятельная актуализация знаний;Обобщение полученных знаний (Что вы об этом знаете

об этом знаете ? )
Побуждение к активной работе;
Вызов тем,

кто пришел;

Вызов активности, мотивации, вниманию, интересу;

Направление к изучению темы; (о чем мы будем говорить?)


Слайд 5 Стадия осмысления

Получение новой информации;


Активная работа с информацией в

Стадия осмысленияПолучение новой информации;Активная работа с информацией в паре, группе; Сопоставление

паре, группе;
Сопоставление нового материала с уже

известным;

Слайд 6 Инсерт
Λ
- знаю,

ИнсертΛ   - знаю, уже (у) знал - новое- думал иначе- не понял, есть вопросы+-?

уже (у) знал
- новое
- думал иначе
- не понял,

есть вопросы

+

-

?


Слайд 7 Кластер
Определенно-личное предложение
Неопределенно-личное предложение
без подлежащего
без подлежащего
Глагол-сказуемое
Глагол-сказуемое
1-2 лица ед.

КластерОпределенно-личное предложение Неопределенно-личное предложениебез подлежащегобез подлежащегоГлагол-сказуемоеГлагол-сказуемое1-2 лица ед. и мн.ч.3 л.

и мн.ч.
3 л. мн.ч. и прош. в. мн. ч.
Легко

восстановить подлежащее

Важно действие


Слайд 8 Стадия рефлексии
«Встраивание» нового материала в систему личностных смыслов;
Самостоятельное

Стадия рефлексии«Встраивание» нового материала в систему личностных смыслов;Самостоятельное систематизирование нового материала;Формирование

систематизирование нового материала;
Формирование собственного отношения к изученному;
( Что я

знаю и что могу)





Слайд 9 Попс - формула

Попс - формула

Слайд 10 Синквейн
1 строка – 1 слово – существительное (тема,

Синквейн1 строка – 1 слово – существительное (тема, предмет)2 строка –

предмет)
2 строка – 2 слова – прилагательные (описание предмета)
3

строка – 3 слова – глаголы (действия предмета)


4 строка – 4 слова (отношение автора к предмету)

5 строка – 1 слово – синоним (обобщающий смысл)


Предложение.
Простое, односоставное.
Обобщает, поучает, наставляет.
Такое предложение обогащает речь.
Пословица.


Слайд 11 Лист самооценки
Как подготовился к уроку ______________________
Как работал на

Лист самооценкиКак подготовился к уроку ______________________Как работал на уроке _________________________Что выявил

уроке _________________________
Что выявил для меня урок ______________________________________________
Мои ошибки ___________________________________
Оценка

____________

Слайд 12 Знаю
Умею
Могу

ЗнаюУмеюМогу

  • Имя файла: razvitie-kriticheskogo-myshleniya-cherez-chtenie-i-pismo-v-protsesse-obucheniya-russkomu-yazyku.pptx
  • Количество просмотров: 125
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Алишер Навои
Следующая - Приемы рефлексии