Презентация на тему Развитие речи презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

ребенком можно говорить не только о событиях и явлениях,

воспринимаемых в данный момент, но также о прошлых (уже знакомых ребенку) и будущих событиях.
Способность подражать. Дети повторяют фразы, короткие стихи.
Словарь. Пополнение словаря незнакомыми словами. В их речи появляются: "Где?", "Когда?", "Почему?".
Грамматический строй речи. Предложения становятся многословными, появляются сложные предложения.
Пользование (связная речь). Речь становится основным средством общения не только со взрослыми, но и с детьми.
Интонация. Речь становится больше эмоциональной.

понимать смысл речи взрослого о событиях и явлениях, не

имевших места в его личном опыте, но отдельные элементы которых непосредственно воспринимались малышом.
Способность подражать. Воспроизводят услышанные стихи, песенки.
Словарь. В словарный состав входят все части речи (кроме причастий и деепричастий). Объем словаря быстро возрастает: к концу третьего года до 1200–1500 слов.
Грамматический строй речи. Дети говорят сложными фразами, в их речи появляются придаточные предложения.
Пользование (связная речь). Дети рассказывают об увиденном несколькими отрывочными фразами. Могут передать содержание ранее услышанной сказки или рассказа (по картинкам и без них).
Артикуляция. Произношение в основном правильное, за исключением звука р и шипящих.

самостоятельно отвечать на вопросы воспитателя, пытаются по своей инициативе

о чем-то рассказать ему;
дети второй подгруппы редко самостоятельно отвечают на сложные вопросы (Когда? Почему?), но охотно повторяют за сверстниками их ответы. Случаи инициативной речи редки;
дети третьей подгруппы на занятиях, в быту в основном молчат, имеют невнятную речь.