Презентация на тему Развитие речи в первой младшей группе методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

слушать художественное произведение;
оценивать действия персонажей;
обогатить словарный запас детей;
научить детей

чётко выговаривать слова;
закреплять названия животных и их звуки.
Оборудование:
Плакат, изображающий деревенский двор;
Картинки-вкладыши: курица, петух, цыплёнок, кот, лягушка.

деревне.
Кто живёт у нас в сарае?
Я их всех отлично

знаю.
Воспитатель: Выставляет петуха и произносит речь:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок
Ласкова бородушка,
Шёлкова головушка,
Голосисто поёт
К себе курочек зовёт...

А это курочка. Как она зовёт своих деток? (ко-ко-ко)
-

Молодцы.
- А теперь послушайте сказку про маленького цыплёнка...
Воспитатель: выставляет цыплёнка.
- Жил на свете цыплёнок. Он был маленький. Вот такой... Какой цыплёнок?
- Маленький. А ещё? Посмотрите на него,
- Жёлтенький, пушистенький, смешной (показывает).
- И была у него мама (показывает). Мама его очень любила. Кормила его червяками. И были эти червяки вот такие (показывает). А ещё цыплёнок любил клевать зерно.

(дети прижимают кулачки друг к другу).
Пальчиком, как клювом бьёт

будто бы пшено клюёт (стучат указательными пальцами по коленям).

и погнал её прочь со двора. И был кот

вот такой (показывает). И громко мяукал. Как кот мяукает? (мяу-мяу).
Испугался цыплёнок и упал в лужу. В луже сидела лягушка (показывает).Она громко заквакала. Как лягушка квакает? (ква-ква-ква).
Вдруг цыплёнок видит: взлетел на забор петух,
вытянул шею.
Покажите, ребятки, как петушок вытягивает шею (дети показывают).
Во всё горло закричал петух-ку-ка-ре-ку! (дети повторяют).

вытянул шею. Вот так (дети показывают).
Пи-пи-пи. Как запищал цыплёнок?

(дети повторяют).
Воспитатель: Тут к цыплёнку подбежала мама. Она пожалела его и приласкала (показывает).
А потом курочка стала играть с цыплёнком.