Презентация на тему Развитие внимания и самоконтроля на уроках русского языка с использованием игр презентация к уроку по русскому языку

зависит от состояния контроля за процессом усвоения учебного материала.

Практика показывает, что ученики не видят, не умеют найти ошибку в написанном ими тексте. После ряда неудачных результатов от своей проверки они в конце концов приходят к мысли о её бесполезности.

доказали, что «в своей заключительной идеальной форме контроль за

любым производительным действием ни по виду, ни по результатам не отличается от того, что называется вниманием». Другими словами, внимание - это контроль на основании плана, образца.

наиболее приемлемых для начальной школы.
*по отнесённости к разным

этапам деятельности: планирующий - пооперационный (пошаговый, процессуальный ) и итоговый (по результату).
* по субъекту контроля: внешний контроль (учителя), взаимоконтроль (учащихся), самоконтроль (ученика).
*по периодичности осуществления: систематический и эпизодический.

написанного;
сравнение написанного с текстом в книге;
выделение учащимися каким- либо

способом собственных затруднений и нахождение справок в словарях;
алгоритмическая проверка.

образцы написания (примеры к правилам и предписаниям, ключи к

упражнениям, разного рода словари);
специальные дидактические материалы для проверки и коррекции (деформированные тексты и тексты с ошибками, слова с пропущенными буквами и т.п.);
рабочие или ориентировочные карточки, памятки;
знако - графические модели.

у школьников приёмов самоконтроля. Цель этих заданий- научить ребёнка

искать возможные ошибки, т.е. научиться проверять свои работы.

.

На чистом листе формата А4  пишем три раза по

5 слов или 3 предложения по 5 слов. Слова из четырёх-восьми букв. Скорость медленная.
Оценка. Не оценивать ровность строки, промежуток между словами, разрыв слова или наложение после букв с верхним окончанием: б, ё, в, о, ю, э, ъ, ь, й. Не обращать внимания на орфографические ошибки по незнанию правил или словарных слов. Как правило, у нелогопедических детей с хорошим самоконтролем пропусков букв почти не бывает. Могут быть неполные буквы ш, щ, м, т и их соединения с буквами из крючочков и, л, ц.

«ВЕТЕР», а игрок называет количество букв в каждом слоге

в виде счёта – 2:3. Время на ответ 5 сек для слов до 6 букв и не более 10 сек для других.
Примеры: ПАУКИ – 2:1:2,  СТОЛ – 4:0,  ВЕРБЛЮД – 3:4,  ШКОЛЬНИК – 5:3. Рекомендации. Вводить условие выигрыша матча, например, до 5 или 10 побед или проигрышей. Деление на слоги делать в разрыв между согласными. Например, КОШ-КА,  а не КО-ШКА. Игрок может записывать свой счёт для его проверки по загаданному слову.

книжек или словаря вертикальными чёрточками между слогов, как бы

делая хирургические разрезы.
Рекомендации. Проводить операции не менее, чем с  30 словами