Презентация на тему Речевые средства общения

Сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между

людьми и группами, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя как минимум три различных процесса: коммуникацию, интеракцию и социальную перцепцию.
Важные аспекты общения:  
Содержание общения  – это информация, которая во время общения передается от одного живого существа к другому. 
Цель общения  – это то, ради чего у живого существа возникает данный вид активности. 
Средства общения – это приемы кодирования, преобразования и дешифровки передаваемой в ходе коммуникационного взаимодействия информации.


вербальные невербальные

общение – это процесс обмена информацией между людьми (или

группами людей) при помощи речевых средств. Проще говоря, вербальное общение – это общение посредством слов, речи.
Речь - процесс эксплуатации языка с целью коммуникационных взаимодействий индивидов.
Языковые системы служат своеобразным инструментом, способствующим выражению мыслей, проявлению чувств и желаний субъектов. Они являются важнейшим средством вербального общения. 

обладает целым рядом функций, кроме коммуникативной:
Познавательная функция
Аккумулятивная

функция
Конструктивная функция
Эмоциональная функция
Контактоустанавливающая функция
Этническая функция

содержанию:
материальное
когнитивное (познавательное)
кондиционное (эмоциональное)
мотивационное
деятельностное.

пантомимики.

Несмотря на то, что речь

– это универсальное, богатое и выразительное средство информационного обмена, посредством нее передается очень мало информации – менее 35%! Из них только 7% приходится непосредственно на слова, остальное – интонация, тон и другие звуковые средства. Более 65% информации передается с помощью невербальных средств общения! 

(это врожденные умения), а вот вербальные средства общения предполагают

выработку определенных умений, а именно:
воспринимать речь,
слушать и слышать что говорит собеседник, 
грамотно говорить (монолог) и вести беседу (диалог), 
грамотно писать, 
вести внутренний диалог. 

четко формулируя мысль, 
• умение говорить коротко, по делу, 
• умение

не отклоняться от темы, избегать большого количества “лирических отступлений”,
• способность вдохновлять, побуждать, убеждать, мотивировать речью, 
• способность заинтересовывать речью, быть интересным собеседником, 
• внимательность во время общения, способность максимально точно пересказать услышанное, 
• умение объективно принимать и верно понимать сказанное собеседником, 
• способность “переводить” слова собеседника, определяя для себя самую их суть, 
• умение учитывать уровень интеллекта и прочие индивидуально-психологические особенности
собеседника (к примеру, не употреблять терминов, значения которых собеседнику наверняка не
известны), 

которую нужно передать собеседнику, содержится только в сознании говорящего.

“Пределом воображения”во время преобразования мыслей во внешнюю речь, теряется 10% информации.
“Барьер желания” приходится подстраиваться под своего собеседника и учитывать ситуацию общения с ним. На этом этапе теряется еще 10% информации. 
“Технические несовершенства языка” запинки, заминки, заикания, “проглатывание” окончаний слов, слишком быстрый темп, слова-“паразиты”, не понятные собеседнику слова и так далее. Еще – 10%
“Барьер отношения” к необходимости логически осмысливать услышанное, примешивается личное отношение к говорящему. -10% 
“Объем запоминания” В памяти в среднем остается примерно только 25-10% услышанной от другого человека информации.  Вот так из 100% информации, первоначально находившейся в сознании одного человека, другому передается лишь 10%.

стилистический логический

II. Барьеры социально-культурных

различий. 
III. Барьер отношения

эмоциям собеседника | резюмирование

II. Проявление интереса к собеседнику
III. «Родственные души»
IV. Начинайте с того, что интересует собеседника
V. Чаще произносите его имя
VI. Не беритесь советовать, пока вас об этом не по­просят
VII.

Не перебивайте собеседника