Презентация на тему Роль и место лингвострановедения в изучении иностранного языка

с картой
Внеклассные мероприятия
квиз
Применение компьютерных технологий
лингвострановедение

ЭКОНОМИКОЙ, ГЕОГРАФИЕЙ, ПОЛИТИКОЙ СТРАНЫ, БЫТОМ И ТРАДИЦИЯМИ.

о стране.

УПРАЖНЕНИЯ, КОТОРЫЕ БЫЛИ БЫ НАПРАВЛЕНЫ НЕ ТОЛЬКО НА КОНТРОЛЬ

ЗНАНИЙ О ГЕОГРАФИЧЕСКОМ ПОЛОЖЕНИИ СТРАН ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА, НО ТАКЖЕ БЫ СПОСОБСТВОВАЛИ РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО, ПРОСТРАНСТВЕННОГО, АНАЛИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ВООБРАЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ.

расположите их в алфавитном порядке:
Kiel, Hannover, München, Erfurt, Dresden,

Berlin, Potsdam, Mainz, Düsseldorf, Bremen, Nürnberg.
- Найдите следующие города на карте, и назовите, столицей каких федеральных земель они являются:
Düsseldorf,
Dresden,
Bremen,
Schwerin,
Erfurt,
München.

АЛАМБЕР, СКАЗАЛ: « ФРАНЦИЯ СОЗДАНА, ЧТОБЫ В НЕЙ ЖИТЬ,

ИТАЛИЯ - ЧТОБ ТАМ ПРОВОДИТЬ ВРЕМЯ, АНГЛИЯ- ЧТОБ ТАМ РАЗМЫШЛЯТЬ, А ГЕРМАНИЯ СОЗДАНА, ЧТОБЫ ПО НЕЙ ПУТЕШЕСТВОВАТЬ.»

С ОДЫ, НАПИСАННОЙ В 1627 ИЛИ1630 ГОДУ. В 1630

ГОДУ ОНА БЫЛА ОПУБЛИКОВАНА В 1-ОМ ИЗДАНИИ « ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОЧЕРКОВ». ЭТУ ОДУ ПЕРЕВЕЛ НЕМЕЦКИЙ ПОЭТ РУДОЛЬФ АЛЕКСАНДЕР ШРЕДЕР.

ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА И ПРИРОДЫ В ТВОРЧЕСТВЕ Р. М.

РИЛЬКЕ, М. ЦВЕТАЕВОЙ И Б.ПАСТЕРНАКА»

НА УРОКЕ МУЗЫКИ СПОСОБСТВУЕТ ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКОВ, ГДЕ УЧЕНИКИ

ЗНАКОМЯТСЯ С КУЛЬТУРОЙ СТРАНЫ, ЕЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ ЖИЗНЬЮ, ТВОРЧЕСТВОМ ВЕЛИКИХ МУЗЫКАНТОВ

БЕДА НАЧАЛО. ENDE GUT, ALLES GUT - КОНЕЦ ДЕЛУ ВЕНЕЦ. EILE

MIT WEILE - ТИШЕ ЕДЕШЬ, ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ. KLEIN, ABER FINE - МАЛ ДА УДАЛ. BESSER SPAT, ALS NIE - ЛУЧШЕ ПОЗДНО, ЧЕМ НИКОГДА. LIEBER WENIGER, ABER BESSER - ЛУЧШЕ МЕНЬШЕ, ДА ЛУЧШЕ. FLEISS BRICHT EIS - ТЕРПЕНЬЕ И ТРУД ВСЁ ПЕРЕТРУТ. OHNE FLEISS KEINE PREIS - БЕЗ ТРУДА НЕ ВЫТЯНЕШЬ И РЫБКИ ИЗ ПРУДА. EINMAL IST KEINMAL - ОДИН РАЗ НЕ В СЧЁТ. DIE LIEBE IST BLIND - ЛЮБОВЬ СЛЕПА.

ВСЕ БОЛЬШЕЕ МЕСТО В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ. БЛАГОДАРЯ

ТАКИМ ТЕКСТАМ, УЧАЩИЕСЯ ЗНАКОМЯТСЯ С РЕАЛИЯМИ СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА, ПОЛУЧАЮТ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ В ОБЛАСТИ ГЕОГРАФИИ, ОБРАЗОВАНИЯ, КУЛЬТУРЫ

СТРАНОВЕДЧЕСКИМ И ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ. ЕГО УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ В ТОМ, ЧТО

КВИЗ ПРИМЕНЯЕТСЯ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ РАБОТЫ КАК НАД ТЕМОЙ ОТДЕЛЬНОГО УРОКА, ТАК И ПРИ ЗАВЕРШЕНИИ РАБОТЫ НАД МИКРОЦИКЛОМ УЧЕБНИКА.

ПОЗВОЛЯЕТ ЗНАЧИТЕЛЬНО ПОВЫСИТЬ УРОВЕНЬ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И КАК СЛЕДСТВИЕ

– ГЛУБИНУ УСВОЕННОГО МАТЕРИАЛА.

ДИАЛОГ КУЛЬТУР) – ОДИН ИЗ ПРИНЦИПОВ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, НА

ОСНОВЕ КОТОРОГО ПРОИСХОДИТ ПРИОБЩЕНИЕ К КУЛЬТУРЕ ДРУГИХ СТРАН.