Презентация на тему Сказка – как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста. презентация по развитию речи

ребенка хорошо сформированная связная речь – это успех в

обучении. В возрасте 5-6 лет речь детей должна быть сформирована полностью, они должны не только правильно строить предложения, но и правильно отвечать на вопросы и рассказывать о своих наблюдениях.

Детей с самого раннего возраста привлекает смысловая сторона языка. Они придумывают новые слова, сами того не замечая. Но не у всех детей к определенному возрасту достигается определенный уровень развития речи. И вот здесь одну из главных ролей могут сыграть сказки.

уживается добро и зло. Именно сказка учит детей нравственным

нормам поведения.

Дети черпают из сказок множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, с предметным миром.

и выразительность языка, показывают, как богата родная речь юмором,

живыми и образными выражениями. Сказка – ложь оказывается самой настоящей правдой: она учит нас быть добрыми и справедливыми, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Она утверждает народные принципы жизни. Из сказки ребенок узнает много новых слов, образных выражений, его речь обогащается эмоциональной и поэтической лексикой. Сказка помогает детям излагать свое отношение к прослушанному, используя сравнения, метафоры, эпитеты и другие средства образной выразительности.

ЯВЛЯЕТСЯ ПЕРВЫМ ВАЖНЕЙШИМ УСЛОВИЕМ СТАНОВЛЕНИЯ У РЕБЕНКА ПОЛНОЦЕННОЙ ПСИХИКИ

И ДАЛЬНЕЙШЕГО ПРАВИЛЬНОГО ЕЁ РАЗВИТИЯ.

обеспечивать взаимопонимание между людьми. Связная речь должна быть понятна

для собеседника. Она развивается медленно. Ее развитие протекает совместно с развитием мышления и именно она (связная речь) отражает содержание предметного мира. Основной ее функцией является коммуникативная функция, которая напрямую связана с общением и взаимопониманием.

ЛЮДЬМИ, НО И ПОЗНАВАТЬ МИР. ОВЛАДЕНИЕ РЕЧЬЮ - ЭТО

СПОСОБ ПОЗНАНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. ЧЕМ ПОЛНЕЕ УСВАИВАЮТСЯ БОГАТСТВА ЯЗЫКА, ЧЕМ СВОБОДНЕЕ ЧЕЛОВЕК ПОЛЬЗУЕТСЯ ИМИ, ТЕМ ЛУЧШЕ ОН ПОЗНАЕТ СЛОЖНЫЕ СВЯЗИ В ПРИРОДЕ И В ОБЩЕСТВЕ. ДЛЯ РЕБЕНКА ХОРОШАЯ РЕЧЬ - ЗАЛОГ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ.

сказкам.
1. Вопросы. Они должны быть разнообразными по своей направленности.

Они помогают детям точнее охарактеризовать героев сказки, помочь детям почувствовать главную идею произведения.

2. Рассматривание иллюстраций и накапливание у дошкольников представлений о том, как рисунки художников помогают понять произведение.
3. Словесные зарисовки. Детям предлагают вообразить себя художниками-иллюстраторами, подумать и рассказать, какие картинки они хотели бы нарисовать к сказке.

4. Повторное чтение отрывков из текста .

5. Драматизация отрывков, наиболее интересных в плане обогащения и активизации словарного запаса.

умение развивать сюжетную линию, придумывать к рассказу название, соответствующее

его содержанию, соединять отдельные предложения и части высказывания в повествовательный текст.

СКАЗКИ ОБ ИГРУШКАХ, ДАЮТ ИХ ОПИСАНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКУ, СОБЛЮДАЯ

ТРЕБОВАНИЯ К КОМПОЗИЦИИ, К ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ.