Презентация на тему Сказкотерапия как средство развития речи детей дошкольного возраста презентация по развитию речи

– верная дорога к сердцу ребенка. Сказка, фантазия –

это ключик, с помощью которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными ключами»

В. Сухомлинский

дошкольников помогает активизации речевого общения, речевого развития. Сказкотерапия служит

развитию коммуникативных умений у детей.
Сказка помогает ребенку самосовершенствоваться, активизировать различные стороны мыслительных процессов. У детей повышается речевая активность в процессе приобретения умения узнавать и пересказывать сказку, определять её героев и отношения между ними. Прослушивание и понимание сказки помогает ребенку словесно устанавливать связь между событиями и строить речевые умозаключения, связывать сказки с приобретенным опытом и знаниями. У детей совершенствуется выразительность речи в процессе создания сказочных образов, расширяется словарный запас.

– естественная составляющая в повседневной жизни детей.
Наблюдая за

детьми в процессе игры, на занятиях, в свободной деятельности, можно заметить, что там, где не надо мобилизовать свое внимание, память, т.е. на непроизвольном уровне, дети раскрепощаются, легко перевоплощаются в любимых и близких по духу героев сказок, любят фантазировать, живо и образно стремятся выразить свою мысль.

через гармонизацию их эмоционального состояния, методами арт-терапии и сказкотерапии.
Задачи:
1.

Развивать речь детей с помощью:
пересказывание сказок;
группового рассказывания сказок;
рассказывание сказок по кругу;
сочинения сказок.
2. Активизировать и обогащать словарный запас.
3. Выявить и поддержать творческие способности.
3. Снизить уровень тревожности и страхов.
4. Развивать коммуникативные навыки.
5. Развивать навыки конструктивного выражения эмоций.
6. Повысить уровень самооценки.
7. Укрепить союз «Ребенок – Педагог - Родитель».

психологами и педагогами для решения различных задач. Обыгрывание ситуаций

с любимыми героями сказок позволяет легко добиться замечательных результатов в области психологии, развития и воспитания малышей.
Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам — урок! Это выражение знакомо каждому человеку с детства. Сказка — это один из первых видов художественного творчества, с которым знакомится ребенок. Наверное, нет ни одного малыша, который
был бы равнодушен к сказке.

на шесть видов:

народные (фольклорные, а также мифы и

легенды разных народов)
художественные (наиболее привычные, распространённые сказки)
авторские художественные сказки (современный вариант повествования, реалистичные сюжеты, сказки различных авторов)
дидактические (например, математическое уравнение как основа для сказочного сюжета)
психокоррекционные (сказки с обязательным набором сюжетных линий, где герой всегда побеждает зло)
психотерапевтические (сказки, где героям нужно сделать выбор, то есть сказки, в которых обозначена проблема, вопрос)

себе терапевтической нагрузки. Следует обыграть, проинсценировать, тщательно проанализировать, сделать

оценки и выводы по ее содержанию;
Содержание сказки должно соответствовать возрасту, потребностям и возможностям ребенка;
Содержание сказки и используемые методические приемы по ее анализу должны в полной мере решать поставленную задачу;
Передача ребенку знаний, правил поведения, сглаживание конфликта в процессе знакомства с содержанием сказки и его анализом должно проходить в уместной, ненавязчивой, дружеской и искренней обстановке;
Знакомство ребенка со сказкой должно быть дозированным. Сначала это может быть просто рассматривание иллюстраций к сказке и знакомство с ее героями. Затем описание и анализ поступков героев. После чего выражение своего
отношения к героям сказки и их поступкам,
а также определение правильной модели поведения.

в себя ряд последовательных действий и приемов, в число

которых входит режиссерская, словесная игра и комментирование, пантомима, музыкальные и ритмические загадки. Часто бывают эффективными совместная импровизация, фантазирование с помощью музыки и речевые игры. Сказкотерапия для дошкольников является эффективным методом в логопедии, благодаря ей у ребенка появляется множество полезных навыков, в число которых входят самостоятельность, активность, творчество, эмоциональность.

Словарная работа со сказкой как с художественным образом и системой знаний о мире формирует у ребенка активный словарный запас, вербальное и невербальное воображение, закладывает основу его творческих способностей. Также благодаря сказке дошкольник приобретает жизненный опыт, учится понимать окружающих, создает метафоры.