Задачи занятия
1. Рассмотреть роль явления – полисемии.
2.Узнать,
почему существует связь
контекст- полисемия.
3.Повторить понятия «фразеология» и «крылатые слова».
4.Повторить правописание суффиксов причастий и прилагательных (-н-, -нн-)
Слайд 3
Характер заданий
Анализ текста (наличие многозначных слов)
Установление связи значения
слова и контекста
Двоякое толкование значения слов в тексте
Выбор слова,
соответствующего контексту
Установление значения и происхождения наиболее употребительных «крылатых слов»
Слайд 4
Справка
Полисемия – «поли» – много, «сема» –значение.
Значение помогает
установить толковые словари.
Прямое и переносное значение слов.
Слайд 5
Задание 1
Какое значение имеет слово «дом» в следующих
словах?
1.Господский дом уединенный…стоял над речкою…
2.Она правила всем домом.
3.Весь дом
был в движении: кто-то работал пылесосом, кто-то мыл посуду, кто-то гладил белье.
4.Меня три дома на вечер зовут.
Слайд 6
Проверь себя
1. Здание, сооружение
2.Всем хозяйством в доме
3.Все люди,
живущие в доме
4.Три семьи приглашают в гости
Слайд 7
Задание 2
Найти слова с прямым и переносным значением.
Как
появилось переносное значение?
В скобках запишите синонимы.
1.Холодный (
) прием
2.Холодная ( ) голова
3.Холодный ( ) прием
4.Холодный ( ) суп
5.Холодные ( ) страны
6.Холодное ( ) пальто
Слайд 8
Проверь себя
Холодный
1.Холодный (равнодушный, официальный) прием
2.Холодная ( умеющая
здраво рассуждать) голова
3.Холодный (спокойный, беспристрастный) анализ
4.Холодный (остывший) суп
5.Холодные ( северные, с холодным климатом) страны
6.Холодное ( демисезонное, без теплой подкладки) пальто
Слайд 9
Задание 3 третий «лишний»
1.Одет со вкусом
1. Свадебный наряд
2.Приятный на вкус
2. Осенний наряд
3.Вкус лимона 3.Наряд вне очереди
1.Сила воли 1.Выполнить долг
2.Воля к победе 2.По долгу службы
3.Дать волю 3.Жить в долг
Слайд 11
Фразеологизм (идиомы, устойчивые словосочетания)
Называют одно понятие
Не могут быть
разделены на части
Основаны на переносном значении
Примеры:
Взять себя в
руки
Беречь как зеницу ока
Подлить масла в огонь
Слайд 12
На каком основании произведен перенос значения?
Подошва горы __________
Зерно
истины __________
Русский язык __________
Язык жестов __________
Родительский очаг
______
Нос лодки __________
Ручка двери __________
Ножка стула __________
Слайд 13
Проверь себя
Подошва горы – нижняя часть обуви под
ступней
Зерно – главное, из чего вырастает истина
Русский язык –
язык помогает создавать звуки, слова, предложения
Язык жестов – средство общения, как и язык
Очаг – печь, дающая тепло
Нос лодки – часть лодки, похожая на человеческий нос
Ножка стула – та же функция, что и у ног человека
Слайд 14
Сделай выбор и объясни
У него (каменное, золотое, железное)
лицо
У моего друга (золотое, бриллиантовое, медное) сердце
У этого мастера
(золотые, серебряные, металлические ) руки
Каменное –ничего не выражающее лицо
Золотое – добрый, отзывчивый человек
Золотые – превосходный мастер, мастер на все руки
Слайд 15
Повторение орфографии
-н- и –нн в суффиксах прилагательных и
причастий
1. Карто_ый, исти_ый, подли_ый.
2. Серебря_ый, полотня_ый, кожа_ый,стекля_ый,
румя_ый.
3. Соломе_ый, традицио_ый, экстре_ый.
4. Кури_ый, гуси_ый, лошади_ый.
5. Ю_ый, си_ий, зеле_ый.
6. Балова_ый, иллюстрирова_ый.
7. Пуга_ая ворона, растоле_ое молоко, ране_ый человек, испуга_ая птица.
Слайд 16
взаимопроверка
1. Картонный, истинный, подлинный.
2. Серебряный, полотняный, кожаный,стеклянный, румяный.
3.
Соломенный, традиционный, экстренный.
4. Куриный, гусиный, лошадиный.
5. Юный, синий, зеленый.
6.
Балованный, иллюстрированный.
7. Пуганая ворона, растоленное молоко, раненый человек, испуганная птица.
![Буквы Ч, ч и мягкий согласный звук [ч’]](/img/tmb/12/1127149/9948ba5d6d15bae42706ed7670506b53-210x.jpg)
