Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Совершенствование коммуникативных способностей детей 2 - 3 лет через развитие творческих способностей презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

ВведениеДля детей 2 – 3 лет практически не имеют смысла словесные объяснения логические доводы и т.д. Гораздо понятнее конкретная ситуация, собственные манипуляции с предметами и предметно - манипулятивные игры, звукоподражания, элементы драматизации.
Совершенствование коммуникативных качеств детей 2 -3 лет, через развитие творческих способностейподготовили воспитатели ВведениеДля детей 2 – 3 лет практически не имеют смысла словесные объяснения Игры-драматизацииПроизведения подбираются в соответствии с возрастными возможностями детей («Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», Культура и техника речиВначале фрагменты из сказок используем как упражнения; например, предлагаем Дети используют в своей речи различные формы приветствия, благодарности, прощания. Они охотно включаются в совместную деятельность Развитие моторикиМария Монтессори сказала: «Рука человека – это вынесенный наружу мозг», поэтому рекомендуется давать детям речевые образцы, объясняя, что и как надо делать и РитмопластикаРазвивать способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию; добиваться создания образа животных Имитационные движения можно отрабатывать на физкультурных и музыкальных занятиях; в свободной деятельности. Сначала мы учим детей передавать образы игрушек, животных путем изображения их внешних Принимая участие в театрализованных играх, ребенок входит в образ, перевоплощается в него, СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Слайды презентации

Слайд 2 Введение
Для детей 2 – 3 лет практически не

ВведениеДля детей 2 – 3 лет практически не имеют смысла словесные

имеют смысла словесные объяснения логические доводы и т.д.
Гораздо

понятнее конкретная ситуация, собственные манипуляции с предметами и предметно - манипулятивные игры, звукоподражания, элементы драматизации.


Слайд 3 Игры-драматизации
Произведения подбираются в соответствии с возрастными возможностями детей

Игры-драматизацииПроизведения подбираются в соответствии с возрастными возможностями детей («Курочка Ряба», «Репка»,

(«Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят»).


Слайд 4 Культура и техника речи
Вначале фрагменты из сказок используем

Культура и техника речиВначале фрагменты из сказок используем как упражнения; например,

как упражнения; например, предлагаем детям попроситься в теремок, как

лягушка или медведь (русская народная сказка «Теремок»), после чего обязательно задаём вопросы

Слайд 5 Дети используют в своей речи различные формы приветствия,

Дети используют в своей речи различные формы приветствия, благодарности, прощания. Они охотно включаются в совместную деятельность

благодарности, прощания. Они охотно включаются в совместную деятельность


Слайд 6 Развитие моторики
Мария Монтессори сказала: «Рука человека – это

Развитие моторикиМария Монтессори сказала: «Рука человека – это вынесенный наружу мозг»,

вынесенный наружу мозг», поэтому с детьми раннего возраста мы

применяем, пальчиковый театр, пальчиковую гимнастику.

Слайд 7 рекомендуется давать детям речевые образцы, объясняя, что и

рекомендуется давать детям речевые образцы, объясняя, что и как надо делать

как надо делать и почему именно так, а не

иначе.
Общение должно строиться таким образом, чтобы оно помогало ребенку при выполнении соответствующих действий


Слайд 8 Ритмопластика
Развивать способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию;

РитмопластикаРазвивать способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию; добиваться создания образа


добиваться создания образа животных с помощью выразительных пластических движений;

воспитывать гуманные чувства

Слайд 9 Имитационные движения можно отрабатывать на физкультурных и музыкальных

Имитационные движения можно отрабатывать на физкультурных и музыкальных занятиях; в свободной деятельности.

занятиях;
в свободной деятельности.


Слайд 10 Сначала мы учим детей передавать образы игрушек, животных

Сначала мы учим детей передавать образы игрушек, животных путем изображения их

путем изображения их внешних действий (петушок ходит, машет крыльями,

клюет зерна),
затем дети начинают осваивать способы выражения в движениях


Слайд 11 Принимая участие в театрализованных играх, ребенок входит в

Принимая участие в театрализованных играх, ребенок входит в образ, перевоплощается в

образ, перевоплощается в него, живет его жизнью;
наряду со словесным

творчеством драматизация, совершенствует коммуникативные качества детей раннего возраста.

  • Имя файла: sovershenstvovanie-kommunikativnyh-sposobnostey-detey-2-3-let-cherez-razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-prezentatsiya-k-uroku-po-razvitiyu-rechi-mladshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0