- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Совершенствование коммуникативных способностей детей 2 - 3 лет через развитие творческих способностей презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)
Содержание
- 2. ВведениеДля детей 2 – 3 лет практически
- 3. Игры-драматизацииПроизведения подбираются в соответствии с возрастными возможностями
- 4. Культура и техника речиВначале фрагменты из сказок
- 5. Дети используют в своей речи различные формы приветствия, благодарности, прощания. Они охотно включаются в совместную деятельность
- 6. Развитие моторикиМария Монтессори сказала: «Рука человека –
- 7. рекомендуется давать детям речевые образцы, объясняя, что
- 8. РитмопластикаРазвивать способность искренне верить в любую воображаемую
- 9. Имитационные движения можно отрабатывать на физкультурных и музыкальных занятиях; в свободной деятельности.
- 10. Сначала мы учим детей передавать образы игрушек,
- 11. Принимая участие в театрализованных играх, ребенок входит
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
ВведениеДля детей 2 – 3 лет практически не имеют смысла словесные объяснения логические доводы и т.д. Гораздо понятнее конкретная ситуация, собственные манипуляции с предметами и предметно - манипулятивные игры, звукоподражания, элементы драматизации.
Слайд 2
Введение
Для детей 2 – 3 лет практически не
имеют смысла словесные объяснения логические доводы и т.д.
понятнее конкретная ситуация, собственные манипуляции с предметами и предметно - манипулятивные игры, звукоподражания, элементы драматизации.
Слайд 3
Игры-драматизации
Произведения подбираются в соответствии с возрастными возможностями детей
(«Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят»).
Слайд 4
Культура и техника речи
Вначале фрагменты из сказок используем
как упражнения; например, предлагаем детям попроситься в теремок, как
лягушка или медведь (русская народная сказка «Теремок»), после чего обязательно задаём вопросыСлайд 5 Дети используют в своей речи различные формы приветствия,
благодарности, прощания. Они охотно включаются в совместную деятельность
Слайд 6
Развитие моторики
Мария Монтессори сказала: «Рука человека – это
вынесенный наружу мозг», поэтому с детьми раннего возраста мы
применяем, пальчиковый театр, пальчиковую гимнастику.Слайд 7 рекомендуется давать детям речевые образцы, объясняя, что и
как надо делать и почему именно так, а не
иначе.Общение должно строиться таким образом, чтобы оно помогало ребенку при выполнении соответствующих действий
Слайд 8
Ритмопластика
Развивать способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию;
добиваться создания образа животных с помощью выразительных пластических движений;
воспитывать гуманные чувстваСлайд 9 Имитационные движения можно отрабатывать на физкультурных и музыкальных
занятиях;
в свободной деятельности.
Слайд 10 Сначала мы учим детей передавать образы игрушек, животных
путем изображения их внешних действий (петушок ходит, машет крыльями,
клюет зерна),затем дети начинают осваивать способы выражения в движениях
Слайд 11 Принимая участие в театрализованных играх, ребенок входит в
