Презентация на тему Создаем поликодовый ответ по предмету. Электронное пособие

публичных сообщений.
Средства связи частей поликодового ответа.
Примеры фраз-связок.
Средства наглядности

в поликодовом ответе.
Структурная модель поликодового ответа.
Пример поликодового ответа по биологии.
Связь наглядности и вербальной части
Рекомендации по созданию поликодового ответа. Этап подготовки.
Рекомендации по созданию поликодового ответа. Этап произнесения
Проверьте себя

тему, в котором воспроизводится информация, содержащаяся в первоисточнике.
Учебное сообщение

– это высказывание, которое реализуются в условиях учебно-научного общения и нацелено на информирование собеседника (ответ по предмету, реферативное сообщение, доклад и др.)
Реферативное сообщение – высказывание, в котором передаётся содержание первоисточников и даётся их оценка.
Доклад - высказывание учащегося, в котором представлены результаты исследовательской работы на основе анализа первоисточников
Содержание Проверьте себя

личностью говорящего (умение сформулировать и реализовать коммуникативную цель, умение

оценить аудиторию, способность к самооценке, отношения с предметом речи (кругозор, увлечённость, умение пользоваться : а) мимикой, жестами; б) темпом речи, тембром голоса; в) вспомогательными наглядными средствами (слайдами, таблицами).
II. Критерии, связанные с качеством сообщения (полнота содержания, выверенность и логичность композиции, соответствие научному стилю).
III. Критерии, связанные с характером аудитории (подготовленность аудитории к восприятию сообщения, кругозор, желание аудитории слушать говорящего).
Содержание Проверьте себя

Проверьте себя

ФРАЗЫ-СВЯЗКИ

на схеме…
Рассмотрите таблицу…
Вглядитесь в картину…
Обратитесь к фотографии…
Посмотрите на третий

слайд…


Содержание Проверьте себя

Проверьте себя

Нейрон / это такая нервная клетка /

единица нервной системы // У человека пятьдесят миллиардов нейронов / они связаны межнейронными контактами // Из каких частей состоит нейрон // Это показано на рисунке (указательный жест в строну рисунка) // Все части нейрона отмечены цифрами // Цифрой один (указательный жест в строну рисунка) отмечено тело нейрона/ / У тела нейрона много коротких отростков / дендритов/ цифра два (указательный жест в строну рисунка) //

Рисунок-иллюстрация к докладу

Содержание Проверьте себя

Проверьте себя

изучи учебный материал.
Подбери или создай сам уместное наглядное средство

и продумай средства связи с ним:
А. На уровне содержания (едина тема).
Б. На уровне языка при помощи:
фраз-связок, привлекающих внимание адресата;
комментирующих высказываний, разъясняющих содержание наглядности.
В. На уровне пантомимики при помощи указательных и изобразительных жестов и взгляда.
Если это возможно, произнеси текст ответа вслух, используя разнообразные средства привлечения внимания слушателей.

Содержание Проверьте себя

Используй возможности пантомимики (смотри на слушателей; умеренно используй жесты;

следи за мимикой).
2. Применяй разнообразные языковые средства:
риторические вопросы (н-р: «В чём суть этого явления?»);
обращения (н-р: уважаемые слушатели);
глаголы повелительного наклонения, в том числе глаголы 1-го лица мн. ч. со значением совместного действия.
3. Следи за звучание своего голоса, помни, что:
темп должен быть умеренным, а интонация разнообразной и уместной;
используй логическое ударение и паузы.
Содержание Проверьте себя

Учебное пособие по спецкурсу для студентов пед. институтов по

специальности № 2101 «Русский язык и литература». – М.: Просвещение, 1986. – 127 с.
Салькова Л. В. Учимся отвечать// Школьная риторика: 6 класс: Методические рекомендации/ Под ред. Т. А. Ладыженской. – М.: ООО «С-инфо»; ООО «Баласс», 1998. – 112 с.
Примм И. Р. Устный ответ поликодового характера: опыт жанровой характеристики// Современная коммуникативная практика: проблемы и перспективы исследования: Сб. научно-методических трудов/ Материалы научно-практической конференции (г. Новокузнецк, 20 апреля 2006г.)/ Под ред. Т. Ю. Зотовой, Т. А. Федосеевой. – Новокузнецк: РИО КузГПА, 2006. – 93 с.