Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Способы передачи чужой речи. Прямая речь, диалог

Содержание

Ведущие образовательные цели Знать способы передачи чужой речи;понятия «прямая речь», «косвенная речь», «диалог»;структуру предложений с прямой речью;правила письменного оформления диалога. Уметьнаходить в тексте предложения с прямой речью и выразительно их читать;определять место слов автора и прямой речи;правильно ставить
Способы передачи чужой речи. Прямая речь, диалог. Урок русского языка Ведущие образовательные цели	Знать способы передачи чужой речи;понятия «прямая речь», «косвенная речь», «диалог»;структуру По отношению 	каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не Предложения с прямой речьюСлова автораПрямая речь Слова автора указывают: кому принадлежит прямая речь;когда речь была произнесена, при каких Прямая речь по отношению к словам автора может занимать следующие положения:1) Диалогразговор двух и более людей.Оформление диалога:«Реплика 1». – «Реплика 2». - «Реплика По отношению 	каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не «По отношению 	каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не Вставьте в предложения слова автора, употребляя разные способы их ввода и изменяя К данным словам автора подберите прямую речь. Расставьте знаки препинания, составьте схемы Спишите предложение, расставьте знаки препинания, графически обоснуйте их расстановку.		Когда я вижу вокруг Проверка 		Когда я вижу вокруг себя, как люди, не зная, куда девать Домашнее задание2 балла: д.з. № 1 – упр. 393 (по 3 предложения 1. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?Гончаров писал: «Талант имеет драгоценное свойство: Подготовка  к ГИА2. В каком предложении нет пунктуационной ошибки?М. Горький писал, Русский язык. Учебник 8 класс  Автор: С.Г. Бархударов и др. Москва.
Слайды презентации

Слайд 2 Ведущие образовательные цели
Знать
способы передачи чужой речи;
понятия «прямая

Ведущие образовательные цели	Знать способы передачи чужой речи;понятия «прямая речь», «косвенная речь»,

речь», «косвенная речь», «диалог»;
структуру предложений с прямой речью;
правила письменного

оформления диалога.

Уметь
находить в тексте предложения с прямой речью и выразительно их читать;
определять место слов автора и прямой речи;
правильно ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью и обосновывать их постановку;
составлять схемы предложений с прямой речью.


Слайд 3 По отношению каждого человека к своему языку можно

По отношению 	каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить

совершенно точно судить не только о его культурном уровне,

но и о гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. К. Г. Паустовский.

Слайд 4 Предложения с прямой речью
Слова автора
Прямая речь

Предложения с прямой речьюСлова автораПрямая речь

Слайд 5 Слова автора указывают:
кому принадлежит прямая речь;
когда речь

Слова автора указывают: кому принадлежит прямая речь;когда речь была произнесена, при

была произнесена, при каких обстоятельствах ;
какова манера говорить у

лица, речь которого передаётся.

Слова, обозначающие процессы речи или мысли:
Говорить, сказать, спросить, ответить, прошептать, крикнуть, приказать, просить, молить, подумать, вспомнить, решить, предложить, засмеяться, обрадоваться, насторожиться, обидеться, удивиться, ужаснуться, ухмыльнуться…


Слайд 6 Прямая речь по отношению к словам автора

Прямая речь по отношению к словам автора может занимать следующие

может занимать следующие положения:
1) Прямая речь стоит перед словами

автора.

2) Прямая речь стоит после слов автора.

3) Прямая речь разрывается словами автора.

«П», - а.

«П!» - а.

«П?» - а.

А: «П».

А: «П!»

А: «П?»

«П, - а, - п».

«П, - а. - П».

«П! - а. - П».

«П? - а. - П».

«П, - а: - П».


Слайд 7 Диалог
разговор двух и более людей.
Оформление диалога:
«Реплика 1». –

Диалогразговор двух и более людей.Оформление диалога:«Реплика 1». – «Реплика 2». -

«Реплика 2». - «Реплика 1». – «Реплика 2».
2)

- Реплика 1, - слова автора.
- Реплика 2.
- Реплика 1.
- Реплика 2.

Слайд 8 По отношению каждого человека к своему языку можно

По отношению 	каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить

совершенно точно судить не только о его культурном уровне,

но и о гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. К. Г. Паустовский.

Слайд 9 «По отношению каждого человека к своему языку можно

«По отношению 	каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить

совершенно точно судить не только о его культурном уровне,

но и о гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку», - писал К. Г. Паустовский.

К. Г. Паустовский говорил: «По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку».

«По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о гражданской ценности. – утверждал К. Г. Паустовский. - Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку».


Слайд 10 Вставьте в предложения слова автора, употребляя разные способы

Вставьте в предложения слова автора, употребляя разные способы их ввода и

их ввода и изменяя их место в предложениях. Расставьте

знаки препинания, составьте схемы предложений.

Друзья мои, читайте книги!
Знать историю Отечества надо во всей её полноте.
Тише! Слышите как заливается соловей?


Слайд 11 К данным словам автора подберите прямую речь. Расставьте

К данным словам автора подберите прямую речь. Расставьте знаки препинания, составьте

знаки препинания, составьте схемы предложений.
Увидев белку сидящую на сучке

и протирающую крошечными лапками глазки шепчу в восторге…
… удивлённо сказал охотник.
… обиженно промолвила Лиза.

Слайд 12 Спишите предложение, расставьте знаки препинания, графически обоснуйте их

Спишите предложение, расставьте знаки препинания, графически обоснуйте их расстановку.		Когда я вижу

расстановку.
Когда я вижу вокруг себя как люди не зная

куда девать свое свободное время изыскивают самые жалкие занятия и развлечения я разыскиваю книгу и говорю внутренне Этого одного довольно на целую жизнь.


Слайд 13 Проверка
Когда я вижу вокруг себя, как люди,

Проверка 		Когда я вижу вокруг себя, как люди, не зная, куда

не зная, куда девать свое свободное время, изыскивают самые

жалкие занятия и развлечения, я разыскиваю книгу и говорю внутренне: «Этого одного довольно на целую жизнь».


Слайд 14 Домашнее задание
2 балла: д.з. № 1 – упр.

Домашнее задание2 балла: д.з. № 1 – упр. 393 (по 3

393 (по 3 предложения из частей I, II), упр.

394 (2 любых предложения).

5 баллов: индивидуальная работа № 1 –
выписать из повести «Капитанская дочка» по одному предложения с прямой речью на каждую схему.

Слайд 15 1. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
Гончаров писал:

1. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?Гончаров писал: «Талант имеет драгоценное

«Талант имеет драгоценное свойство: он не может лгать».
«Кажется, полная

удача» — проговорил Кольцов, входя в свой скромный кабинет и опускаясь в кресло.
«Читать — это еще ничего не значит, — утверждал К. Ушинский, — что читать и как понимать читаемое — вот в чем главное дело».
4) К. Тимирязев отмечал: «Всякое изучение должно начинаться с любви к изучаемому предмету».

Подготовка к Государственной Итоговой Аттестации


Слайд 16 Подготовка к ГИА
2. В каком предложении нет

Подготовка к ГИА2. В каком предложении нет пунктуационной ошибки?М. Горький писал,

пунктуационной ошибки?
М. Горький писал, что «книга быть может наиболее

сложное и великое чудо из всех чудес, сотворенных человечеством на пути к счастью и могуществу будущего».
Друг мой! — и, мешая говорить Андрею Ефимычу, он продолжал, волнуясь, — я люблю вас за образованность и благородство души.
Людвиг Берне справедливо замечал: без многого может обходиться человек, но только не без человека.
4) «Много есть на свете хороших книг, — писал Д. Писарев, — но эти книги хороши только для тех, которые умеют их читать».

  • Имя файла: sposoby-peredachi-chuzhoy-rechi-pryamaya-rech-dialog.pptx
  • Количество просмотров: 124
  • Количество скачиваний: 0