Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Стилистика

Содержание

Цель урока:Формирование лингвистической и коммуникативной компетенции; совершенствование навыков связной речи; воспитание любви и уважения к русскому языку.
СтилистикаСтилистика- раздел науки о языке, изучающий стили языка и стили речи, а также изобразительно-выразительные средства Цель урока:Формирование лингвистической и коммуникативной компетенции; совершенствование навыков связной речи; воспитание любви Орфоэпический диктант.Цемент, партер, созыв, баловать, свекла, квартал, дефис, жалюзи, эксперт, тотчас, вовремя, А1. В каком слове ударение на первом слоге?1) сорит 2) заняла З) А1. В каком слове ударение на втором слоге? 1) торты 2) Классификация функциональных стилей1)научный стиль – это язык науки. Его значение состоит в 2)Разговорный стильОтличается большой смысловой емкостью и красочностью, придает речи живость и экспрессивность. 3)Официально – деловой стиль.Официальная переписка, правительственные акты, речи. Употребляется лексика, отражающая официально-деловые 4)Публицистический стиль.Выполняет функцию воздействия. Реализуется в средствах масовой информации. Это язык газет, 5)Художественный стиль.Стиль художественной литературы. Я вляется инструментом художественного творчества и сочетает в Определите стиль речи.Директору школы № 937 Северо – Восточного округа Москвы	Деевой Е. Определите стиль речи.Гоголь умер! Какую русскую душу не потрясут эти два слова?.. 3. Определите стиль речи.Реформа орфографии 1918 г.приблизила письмо к живой речи ( 4. Определите стиль речи.Зарождение этого стиля относится к XVI веку, в России Домашнее заданиеСтр.383, п.112. упр.519, конспект урока.
Слайды презентации

Слайд 2 Цель урока:
Формирование лингвистической и коммуникативной компетенции; совершенствование навыков

Цель урока:Формирование лингвистической и коммуникативной компетенции; совершенствование навыков связной речи; воспитание

связной речи; воспитание любви и уважения к русскому языку.


Слайд 3 Орфоэпический диктант.
Цемент, партер, созыв, баловать, свекла, квартал, дефис,

Орфоэпический диктант.Цемент, партер, созыв, баловать, свекла, квартал, дефис, жалюзи, эксперт, тотчас,

жалюзи, эксперт, тотчас, вовремя, каталог, досуг, черпать, кухонный, засветло,

клала, поняла, полила, прибыл, приняли, начали, звонит, звонишь, дозвонится, включим, поняв, понявший, наливший, красивее, шарфы.

Слайд 4 А1. В каком слове ударение на первом слоге?
1)

А1. В каком слове ударение на первом слоге?1) сорит 2) заняла

сорит 2) заняла З) оптовый

4) значимость

1)квартал 2)крадут 3)черпать 4)звонишь

1) инсульт 2) засуха З) алкоголь 4) создала

1) звоним 2) оптовый З) (добрый) молодец 4) цемент

1)черпать 2)инсульт 3)звонит 4)квартал


Слайд 5 А1. В каком слове ударение на втором слоге?
1)

А1. В каком слове ударение на втором слоге? 1) торты

торты 2) отбыла З) значимость 4) оптовый
1)щелкать 2)была З)налила

4)клеить
1) засмолит 2) наискось З) надолго 4) прибыло
1)тотчас 2)досуг З)вовремя 4)полила
1) загнутый 2) начали З) набок 4) прибывший



Слайд 6 Классификация функциональных стилей

1)научный стиль – это язык науки.

Классификация функциональных стилей1)научный стиль – это язык науки. Его значение состоит

Его значение состоит в том, чтобы дать точное и

ясное представление о научных понятиях. Его особенность- терминологическая лексика.

Слайд 7 2)Разговорный стиль

Отличается большой смысловой емкостью и красочностью, придает

2)Разговорный стильОтличается большой смысловой емкостью и красочностью, придает речи живость и

речи живость и экспрессивность. В его основе лежит разговорная

речь. Основной функцией является общение.

Слайд 8 3)Официально – деловой стиль.
Официальная переписка, правительственные акты, речи.

3)Официально – деловой стиль.Официальная переписка, правительственные акты, речи. Употребляется лексика, отражающая

Употребляется лексика, отражающая официально-деловые отношения (пленум, сессия, решение, постановление,

резолюция).

Слайд 9 4)Публицистический стиль.

Выполняет функцию воздействия. Реализуется в средствах масовой

4)Публицистический стиль.Выполняет функцию воздействия. Реализуется в средствах масовой информации. Это язык

информации. Это язык газет, радио, телевидения. Характерны слова с

общественно-политическим значением.

Слайд 10 5)Художественный стиль.

Стиль художественной литературы. Я вляется инструментом художественного

5)Художественный стиль.Стиль художественной литературы. Я вляется инструментом художественного творчества и сочетает

творчества и сочетает в себе языковые средства всех других

стилей речи.

Слайд 11 Определите стиль речи.

Директору школы № 937
Северо –

Определите стиль речи.Директору школы № 937 Северо – Восточного округа Москвы	Деевой

Восточного округа Москвы
Деевой Е. Д.
ученика 11 «А» класса Афанасьева

Н.,
проживающего по адресу: Москва,
ул. Липовая, дом 11, корп.3, кв.46
заявление.
Прошу освободить меня от занятий 10 февраля в связи с участием в городских соревнованиях по легкой атлетике.
8 февраля 2008 год.
Афанасьев.

А) официально-деловой;
Б) художественный;
В) публицистический;
Г) научный.

Слайд 12 Определите стиль речи.
Гоголь умер! Какую русскую душу не

Определите стиль речи.Гоголь умер! Какую русскую душу не потрясут эти два

потрясут эти два слова?.. Да, он умер, этот человек,

которого мы теперь имеем право , горькое право, данное нам смертью, назвать великим. Человек, который своим именем означал эпоху в истории нашей литературы; человек, которым мы гордимся, как одной из слав наших! Он умер, пораженный в самом цвете лет, в разгар сил своих, не окончив начатого дела, подобно благороднейшим из его предшественников.
А) разговорный;
Б) художественный;
В) публицистический;
Г) научный.

Слайд 13 3. Определите стиль речи.
Реформа орфографии 1918 г.приблизила письмо

3. Определите стиль речи.Реформа орфографии 1918 г.приблизила письмо к живой речи

к живой речи ( т.е.отменила целый ряд традиционных, а

не фонематических орфограмм). Приближение орфографии к живой речи обычно вызывает и движение в другом направлении: стремление сблизить произношение с орфографией.
Однако влияние письма контролировалось развитием внутренних фонетических тенденций. Только те орфографические особенности оказали сильное влияние на литературное произношение, которые помогали развиваться русской фонетической системе по закону И. А. Бодуэна де Куртенэ или способствовали устранению фразеологизмов в этой системе.
При этом надо подчеркнуть, что, во – первых, эти особенности были изестны и в конце XIX в.и что, во – вторых, их и сейчас нельзя считать полностью победившими в современном русском литературном произношении. С ними конкурируют старые литературные нормы.
А) разговорный;
Б) художественный;
В) публицистический;
Г) научный.

Слайд 14 4. Определите стиль речи.
Зарождение этого стиля относится к

4. Определите стиль речи.Зарождение этого стиля относится к XVI веку, в

XVI веку, в России оно связано с памфлетами Ивана

Пересветова, перепиской царя Ивана IV с князем Курбским. Дальнейшее развитие он получил в XVIII веке в творчестве Н. И. Новикова, А. П. Сумарокова, Д. И. Фонвизина. Окончательно сформировался стиль в России в XIX веке, немалую роль в этом сыграли В. Г. Белинский,
А. И. Герцен, Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов.
А) разговорный;
Б) художественный;
В) публицистический;
Г) научный.

  • Имя файла: stilistika.pptx
  • Количество просмотров: 98
  • Количество скачиваний: 0