Презентация на тему Театрализованная деятельность как средство развития речи детей с ОНР презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа) по теме

для интересного развития речи детей, обогащения словаря, развития мышления,

воображения, творческих способностей.

участников ощущений, чувств, эмоций;
На развитие мышления, воображения, внимания, памяти;
На

развитие фантазии;
На развитие волевых качеств;
На развитие многих навыков и умений (речевых, коммуникативных, организаторских, двигательных и т.д.)

детей с ОНР и повышением мотивации на устранение собственных

речевых дефектов.

названия предметов, действий, признаков).
Отработка дикции, автоматизация всех поставленных звуков.
Закрепление

навыка использования прямой и косвенной речи.
Совершенствование монологической и диалогической форм речи.
Воспитание культуры речевого общения, умения действовать согласованно в коллективе.

с личными пожеланиями.
обогащение словаря, по данной и смежным темам

(- дикие и домашние животные и птицы, детёныши животных, время года, продукты питания, семья)
разучивание текста, «подгонка» роли под определённого ребёнка (замена слов с учётом звукового наполнения, упрощение фраз). Это нельзя делать, когда читаем произведение целиком.
изготовление атрибутики (билеты, костюмы, афиша, декорации), по мере возможности самими детьми, с учётом возрастной группы, привлекая родителей.
подбор музыкального сопровождения, в старшем возрасте привлекаем детей, как к выбору музыкальных отрывков, так и к их исполнению ( под бубен выходит петух, а под колокольчик - коза, обязательно обсуждаем, звучание какого инструмента подходит тому или иному герою)
репетиции с использованием мимики, жестов, походки (сначала индивидуально, затем в малых группах, и только как заключительный момент - общая игра-драматизация)

различные виды

театра

ловкость, точность, выразительность, координацию движений;
Повышает работоспособность, тонус коры головного

мозга.

пальцами ускоряют процесс речевого и умственного развития.

ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном

виде деятельности.

моторика рук, что способствует более успешному и эффективному развитию

речи.

и глаз;
Сопровождать движения пальцев речью;
Побуждает выражать свои эмоции посредством

мимики и речи.

с куклой и совместно с друзьями.

способности, артистизм;
Обогащает пассивный и активный словарь

мире.
Развивает психические процессы: внимание, память, восприятие, воображение.
Способствует развитию различных

анализаторов: зрительного, слухового, речедвигательного.
Активизирует и совершенствует словарный запас, строй речи, звукопроизношение, навыки связной речи, темп, выразительность речи.
Совершенствует моторика, координация, плавность, переключаемость, целенаправленность движений.

героев, осваивают способы их внешнего выражения.

Развивается чувство коллективизма, ответственности

друг за друга, формируется опыт нравственного поведения.

говорят о своих переживаниях, тревогах и радостях, поскольку полностью

отождествляют себя( свою руку) с куклой.

невозможно играть молча!
Поэтому именно эти куклы часто используют в

своей работе педагоги, логопеды и психологи!

Игра-драматизация Самый «разговорный» вид театрализованной деятельности. * Целостное воздействие на личность ребенка: его раскрепощение, самостоятельное творчество, развитие ведущих психических процессов; * Способствует самопознанию и самовыражению личности; *Создает условия для социализации, усиливая адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности.

способствеут развитию артистизма, выразительности движений и речи, как игра

-драматизация