Презентация на тему Учимся писать сочинение

высказывание
(размышление, анализ, отзыв…)
по заданной теме на

основе художественного произведения.

Что главное? Показать знание содержания (текста), проблем , особенностей языка, композиции художественного произведения… Показать умение размышлять и «говорить» по теме….
Требование 5 «П»:
- понимание текста;
- правильность суждений;
- полнота раскрытия темы;
- последовательность изложения;
- правильность речи.

каждое слово в названии темы имеет значение. Определите, о

чем следует писать в сочинении.
Определите стиль и продумайте основную мысль сочинения. Что и как вы напишете, чтобы ее раскрыть? (Как правило, стиль школьного сочинения публицистический, жанр – литературно-критическая статья)
Составьте план.

Чацкий и Фамусовское общество.

Буду писать о Чацком и

Фамусовском обществе. (Это персонажи комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума» ! )

Помню, что Чацкий – оказался один против всех. Почему?... Значит, мне нужно рассказать о том, какой Чацкий и каковы представители т.н. Фамусовского общества (Их, действительно, много: сам Фамусов – «главарь», Скалозуб – его предполагаемый зять, Молчалин - человек- «шестерка», без которого Фамусовым не прожить; не забыть графиню Хлестову – крепостницу, супругов Н.Д. и П.М., Тугоуховских, Репетилова (ну, и фамилии у них! – не забыть об этом сказать !!!) и т.д.)

нет? Следовательно, надо мне раскрыть суть их «взаимоотношений». Помню,

что между ними был какой-то конфликт (А! главный – идейный! А что это такое? Т.е. у них были разные взгляды на общественные порядки, причем по всем вопросам. Значит, эти проблемы надо обозначить: например, отношение к книгам, учению; государственной службе; любви; что-то там о крепостном праве говорили – в то время это была, кажется, основа жизни… Да, мне всего этого не понять – живем в ХХ1 веке…)
С чего же начать и чем закончить???

1) Чацкий:

а) личность Чацкого – воспитание, черты характера (образован, воспитывался в доме Фамусова, остроумен, «он осмеять умеет всех», «чувствителен, и весел, и остер», …);
б) любовь к Софье (хочет любить, но не хочет верить, что Софья его не любит, а предпочла Молчалина);
в) взгляды Чацкого на современную ему жизнь (ценит образованность, «Служить бы рад, прислуживаться тошно», хочет быть по-настоящему полезен, видит несправедливость существующего крепостного права, не принимает морали приоритета общественного мнения «сильных мира»….);
г) …

а) Фамусов – яркий представитель, его непререкаемые взгляды

(на учение, на жениха для дочери; его жизненные идеалы; времяпрепровождение; ханжество; неприятие нового - до «он вольность хочет проповедать!»;
б) Скалозуб – «… удавленник, фагот, созвездие маневров и мазурки», «и золотой мешок, и метит в генералы»;

в) Молчалин - ….;
г) гости Фамусова , углубление качеств - распространенность данного явления в жизни, живучесть;
д) внесценические персонажи - «столпы» Фамусовского общества, непререкаемые авторитеты!.

Чацкого и Фамусова – главный конфликт комедии.

4) Объявление Чацкого сумасшедшим - поражение Чацкого.
5) Оценка И.А.Гончарова. («Галерея типов, картина нравов», «один в поле не воин, но он воин, если он Чацкий…»…).
3. Талант Грибоедова в изображении «вечного конфликта» между «веком нынешним и веком минувшим». ( Я узнал о жизни в первой четверти Х1Х века; задумался о том, что такое общественные нравы, как трудно идти против всех, хотя ты и прав… )

нить» сочинения?

Напишите черновой вариант сочинения. Не забудьте

аргументировать свои мысли цитатами.

Прочитайте первый вариант сочинения: раскрыты ли в нем тема и основная мысль? Все ли изложено последовательно? Нет ли пропуска мыслей, излишних подробностей, а также фактов, не относящихся к теме? Соразмерны ли части?

Обратите внимание на язык сочинения. Удачно ли выражены мысли? Нет ли речевых и грамматических недочетов? Внесите исправления по сделанным пометам.
Читая второй раз, исправьте орфографические и пунктуационные ошибки.
Еще раз прочитайте! Если не заметите ошибок, аккуратно перепишите.

А.С.Грибоедов - талантливый писатель, искусный дипломат, уникальнейшая личность своего

времени - создает бессмертную комедию «Горе от ума», в которой смело высказал свои прогрессивные взгляды на общественное мироустройство. Ему многое не нравилось в обществе, в котором ему пришлось жить. И свои взгляды он выразил через главного героя Александра Андреевича Чацкого . Необычное название привлекает внимание и заставляет задуматься, почему от ума может быть горе и кто это горе испытал? Прочитав комедию (вот бы посмотреть на сцене!!!), конечно же, задумываешься, почему главный герой остается в одиночестве, почему ему не повезло в любви?
Чацкий - ….

литературное произведение рассказывает нам о какой-то эпохе, ставит перед

нами, читателями, «вечные», интересные и нам проблемы. И герои часто выступают носителями тех или иных идей. Так и в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума» главным героем является Александр Андреевич Чацкий, который противостоит Фамусову и всему обществу.

от ума, то об этом надо и заканчивать…)

Вот так сложилась судьба главного героя: он вынужден был уехать из дома Фамусова, где испытал «мильон терзаний» от непонимания, от невзаимной любви, от одиночества среди целого общества. Наверное, и сам автор был таким же «странным» человеком для своего времени. И мне очень жаль таких людей: им приходится жить в обществе, которое не разделяет прогрессивных взглядов, которое живет лишь личными интересами, в котором испытываешь «горе от ума» (и это как-то неправильно!). Как же будет развиваться жизнь? Только благодаря таким, как Чацкий и Грибоедов, Данко, многим ученым, которые, несмотря ни на что, думали о том, как изменить жизнь к лучшему!

Порядок работы тот же!!!
Чацкий - победитель или

побежденный?
«Комедия «горе от ума» – картина нравов, галерея живых типов…» (И.А.Гончаров).
Язык комедии «Горе от ума»
Современность и бессмертие комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»