Слайд 3
Тема урока: «Учимся выполнять тестовые задания ОГЭ-2015».
Цель урока:
повторить, обобщить и систематизировать полученные знания, уметь применять их
на практике при решении тестовой части ОГЭ;
Задачи урока: проверить знание теории, необходимой
для решения тестовых заданий; используя различные приёмы и методы, отработать навыки выполнения тестовых заданий; сформировать психологическую установку на успешное решение тестовой части ОГЭ.
Слайд 4
Эпиграф к уроку:
Расскажи мне – и я забуду,
Покажи
мне – и я запомню,
Дай мне сделать – и
я научусь.
Конфуций.
Слайд 5
Проверь себя:
Весна. На дереве грачи расселись шумной стаей.
Бегут
прозрачные ручьи, и скоро снег растает.
Исчезнет почерневший наст, закрывший
плоть земли,
И оживёт, как прежде, в нас предчувствие любви.
Не остудила наших чувств суровая зима,
И мы зовём прекрасных муз, пускаем их в дома.
А там, где солнце припекло, уже видна земля,
И в лунках робко и светло подснежники стоят.
И, пробиваясь сквозь снега, сквозь лёд и мерзлоту,
(О Господи, как жизнь хрупка!)
Подснежники цветут!
Слайд 6
Найди основы или установи их количество ( №
8, 11 в тестах ОГЭ)
( 1) Ещё не растаял
в глубоких оврагах снег, а уже цветут под деревьями, белым и голубым ковром расстилаются под- снежники-перелески - первые весенние цветы нашего леса. (2)О подснежниках сложено немало легенд. (3) Одна из них гласит, что когда Бог изгнал Адама и Еву из Рая, на земле была зима и шёл снег. (4) Ева замерзла и стала плакать. (5) Она с грустью вспоминала о тёплых райских садах. (6) Чтобы утешить её, Бог превратил несколько снежинок в цветки подснежника. ( 7)Так что первыми цветами на Земле, возможно, были именно подснежники.
Задание № 3 в оценочном листе.
Слайд 7
Минутка для отдыха
Когда тепла так для веселья мало,
Когда
снега не полностью сошли,
Пробив заснеженное покрывало,
Подснежники неярко зацвели…
Слайд 8
Что иллюстрируют данные схемы?
Однородное
подчинение
что
что
Неоднородное
подчинение
что
когда
Последовательное
подчинение
В уставшем от зимней тягости
лесу, когда ещё не распустились проснувшиеся почки, когда горестные
пни зимней порубки ещё не дали поросль, когда мёртвые бурые листья лежат пластом, когда голые ветви еще не шелестят, а лишь потихоньку трогают друг друга, – неожиданно донёсся запах подснежника!
Слайд 9
Верно – неверно?
Однородное
подчинение
Неоднородное
подчинение
Последовательное
подчинение
Трудись, чтобы в твоей душе не
умерли крошечные искры небесного огня, которые зовутся совестью. (Д.Вашингтон)
ОДНОРОДНОЕ
2) Всем известно, что знания усваиваются по- разному, поэтому надо поглощать их с аппетитом.(А.Франс)
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ
3) Чтение – особое искусство, которое позволяет заглянуть в прошлое и будущее, которое делает человека совершенным и духовно богатым. (А.Герцен)
НЕОДНОРОДНОЕ
Слайд 10
Закончите одно из предложений:
- На сегодняшнем уроке
я понял (а)…
Я узнал(а)…
Я разобрался…
Мне удалось…
После этого
урока мне захотелось…
Я похвалил(а) бы себя за…
Слайд 11
Домашнее задание:
По вариантам:
выполнить аналогичные рассмотренным на уроке.
