Слайд 2
Цель
Вызвать интерес к устному народному творчеству и помочь детям успешно
войти в мир сказок, прибауток, с использованием различных методов
и приёмов.
Слайд 3
Задачи
Повысить уровень развития речевой активности детей раннего возраста.
Показать красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в
песнях, потешках, сказках, прибаутках, припевках, колыбельных.
Сформировать интерес к устному народному творчеству.
Обогатить словарный запас детей раннего возраста.
Слайд 4
Используемая литература:
Организованную образовательную
деятельность и чтение
художественной литературы
проводила по методике
Борисенко
М.Г., Лукиной М.А.
Слайд 5
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Устное народное творчество (Фольклор)- это опыт народа,
накопленный столетиями и передаваемый молодому поколению в устной форме.
Фольклорные произведения не имеют одного конкретного автора, это труд и опыт многих людей.
Слайд 6
Фольклор включает в себя
Пестушки
Колыбельные песни
Потешки
Заклички
Считалки
Скороговорки
Сказки
Слайд 7
Фольклорные произведения используются при организации режимных моментов,
таких как умывание, одевание, еда, укладывание спать. Звучность, ритмичность,
напевность, занимательность потешек привлекает детей, вызывает
желание повторить, запомнить, что, в свою очередь, способствует развитию разговорной речи.
Слайд 8
Малые формы фольклора (загадки, потешки) широко используются
при организации непосредственной образовательной деятельности.
Слайд 9
Заучивание стихотворных текстов и потешек с участием рук
и пальцев приводит к тому, что ребенок лучше запоминает,
учится соблюдению речевых пауз, помогает избавиться от монотонности речи, нормализует ее темп и формирует правильное произношение, развивает мелкую моторику рук ,воображение и активизируется мыслительная деятельность малыша.
Слайд 10
Подбираем сказки и потешки
доступные детям и вовлекаем
их в
драматизацию, здесь дети даже
самые стеснительные и
замкнутые раскрывают
свои
возможности диалогической речи. Дети учатся говорить тихо, громко, грубо, передавать интонацией удивление, радость, печаль, страх. Театрализованные игры на темы народного фольклора пользуются у детей неизменной любовью.
Слайд 11
В результате общения с фольклорными произведениями ребенку
передаются их настроения и чувства: радость, тревога, сожаление, нежность.
Детский фольклор стимулирует творческие проявления ребенка, будит фантазию. Так же фольклор используют для развития движений ребенка. Например в совместных играх с детьми сопровождающиеся потешками – песенками, но не только в совместной деятельности но и в самостоятельной.
Слайд 12
Взаимодействие с родителями
Практические выходы:
Проведение мастер-класс
для родителей . Тема: «Развитие мелкой моторики рук по
средствам пальчиковых игр»;
Оформление папки-передвижки. Тема:
«С пальчиками играем – речь развиваем!»
Папка-передвижка «Почитай мне мама сказку»
Составление рекомендаций для родителей по проведению пальчиковых игр
Буклет проведение пальчиковых игр
Слайд 14
Вывод
Речь детей становится внятной, понятной;
Дети могут составлять несложные
предложения, заучивать короткие песенки, потешки;
Обогащается словарь детей;
Развивается артикуляционный аппарат,
фонематический слух.