Презентация на тему второй урок по теме Кто?Что?

русском языке много красивых, добрых, нужных слов. Но порой

Язык народа и богат, и точен,
Но есть ,увы, неточные слова,
Они растут как сорная трава
У плохо перепаханных обочин.
Н. Рыленков

Сегодня мы будем работать со словами, учиться их правильно употреблять, ставить к ним вопросы.

М м
Запишите предложения.

Мама с Леной едут в Москву.
Москва –

- Объясните написание слов с заглавной буквы.

- Подчеркните в словах первого предложения мягкие согласные, а во втором – твёрдые согласные.

каждую ракушку
И каждый камешек на дне.
И мостик- радугу над

Что любит автор?
Что общего у этих слов?

- Что ты, ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай.
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи.
Б.Заходер

Перечислите зверей.
На какой вопрос отвечают слова?

свою речушку,
Люблю в ней каждую ракушку
И каждый камешек на

- Что ты, ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай.
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи.
Б.Заходер

Проверим себя:

Что? дом, речушка, ракушка, камешек, дно, мостик, радуга.
Кто? ёж, соседи, лисы, волки, медведи.

Что общего у слов первой строки? А второй?

Разделите слова на слоги и подчеркните буквы, обозначающие согласные звуки.

отвечать на вопрос Кто? или Что?, если их чуть-чуть

Люблю свой лес в зелёной майке,
Ромашку на лесной лужайке,
Люблю я солнце, добрый ветер,
А маму – больше всех на свете.
В. Ланцетти

Что? лес, майка, ромашка, лужайка, солнце, ветер, свет.
Кто? мама.

Поставьте ударение в словах.

увидет… нам нел…зя?
Стук калитки, шум д…ждя
Разве видите, друз…я?
и
ь
ь
ь
о
ь