Слайд 2
Неотъемлемой частью общей культуры человека является культура речи
,т.е. умение пишущего или говорящего излагать свои мысли в
соответствии с содержанием, правильно и выразительно.
Понятие «языковая норма»-одно из ключевых понятий в учении о правильности речи.
Норма литературного языка –это социально одобряемое правило, т.е. общепринятое употребление слов , словосочетаний , форм слова, синтаксических конструкций, закрепленное в словарях и справочниках.
Слайд 6
Определите , в каких предложениях НЕТ синтаксических ошибок,
объясните свой выбор:
1. Несколько мальчиков удивленно переглянулось.
2. Ракета -носитель
доставлена на орбиту.
3. Поезд отправился согласно расписания.
4. Она была молода и красива.
5. Я ехал с группой детей, занимающимися спортом.
6. Когда смотришь вокруг ,складывалось впечатление ,что ты здесь уже был.
Слайд 9
Лексика- орфоэпическая разминка
1).Определите лексическое значение паронимов:
сытый- сытный, болотный-
болотистый,
оживают – оживляют , абонент-абонемент,
будний- будничный, поступок- проступок.
2).В каком
предложении вместо слова ВОДНЫЙ нужно употребить слово ВОДЯНОЙ?
1. Мелиорация болот нарушила водный баланс.
2.В заросшем пруду много водных жуков.
3.Водные каналы стали очень популярными ,
особенно среди молодежи.
4.В дождь растения запасаются влагой и долго могут обходиться своими водными запасами.
Слайд 10
3.Решите орфоэпические задачи:
1. В каком слове ударение на
2 слоге ?
а/ свекла б/
жалюзи в/ оптовый
г/ мельком
2. В каком слове ударение на 1 слоге?
а/ иначе б/ эксперт в/ дремота
г/ знамение
3. В каком слове ударение на 3 слоге?
а/ инструмент б/ зевота
в/ вчистую г/ принятый
4. В каком слове звуков больше ,чем букв?
а/ юг б/ объяснил в/ люк г/ съемка
5. В каком слове произносится звук Й ?
а/ няня б/ деревня в/ въезд г/ колеса
Слайд 11
Запишите существительные в именительном падеже множественного числа:
Адрес ,директор
,доктор , мастер ,профессор ,шелк.
Договор, инженер ,офицер ,тренер ,шофер
, месяц, торт, госпиталь.
Перепишите ,раскрывая скобки:
пара (валенки, ботинки ,сапоги ,чулки, носки);
много (дела ,места, яблоки ,мандарины);
килограмм (апельсины, мандарины ,помидоры , томаты );
группа ( инженеры ,тренеры , шоферы ).
Просклоняйте числительные 749 , полтора , обе.
Образуйте все возможные формы степеней сравнения от следующих прилагательных:
красивый ,горький , сладкий , глубокий , маленький.
Образуйте форму повелительного наклонения глаголов : ехать , разжечь, лечь , стереть.
