Слайд 2
Задачи
Обучающие
-активизация и обогащение представлений об окружающем по теме;
-развитие
навыков слушания и анализа текстов;
-образование притяжательных прилагательных по теме.
Развивающие
-развитие
слухового внимания и слухо-речевой памяти;
-развитие эстетического восприятия природной красоты;
-развитие умений развернуто отвечать на вопросы по тексту (рассказу).
Воспитательные
-воспитывать бережное отношение к природе;
-воспитывать интерес к изучению животного мира;
-воспитывать коммуникативные качества во взаимодействии со сверстниками и взрослыми.
Слайд 3
Введение в тему
Сегодня мы с вами совершим
увлекательное путешествие в лес. А в какой лес мы
с вами сегодня пойдем, вы поймете если послушаете это стихотворение, которое написал А. С. Пушкин:
Слайд 4
«Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот
сама
Идет волшебница зима!
Пришла, рассыпалась; клоками,
Повисла на суку дубов,
Легла волнистыми
коврами
Среди полей, вокруг холмов,
Брега с недвижною рекою
Сровняла пухлой пеленою,
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки – зимы»
Проводится беседа о признаках зимы, изменениях, которые происходят в природе. Задание выполняется с опорой на картины с изображением пейзажей.
Слайд 5
Микротема «Обитатели леса»
Кого можно встретить в зимнем лесу?
Какие
животные впадают в зимнюю спячку, а какие нет? Где
зимуют звери? (название нор)
Слайд 6
Посмотрите, какой красивый лес! Как тихо в лесу.
Застыл зимний заснеженный лес, будто заколдовала его злая чародейка
– зима. Кажется, никто не живет в лесу. Тишина. Но это не так, и если хорошо приглядеться, на снегу можно увидеть расписные узоры разных следов. А если есть следы, значит, их кто-то оставил.
Слайд 7
Микротема «Притяжательные прилагательные». Игра «Чьи следы»
Следы: заячьи, волчьи,
лисьи, оленьи, беличьи, медвежьи, птичьи
Слайд 8
Посмотрите, а вот и первые следы. Кто их
оставил? Чьи они?
Слайд 10
Описательный рассказ. Слуховое восприятие и анализ содержания (ответ
на вопросы)
Шерсть у лисы рыжеватая с золотистым отливом, хвост
длинный и пушистый, мордочка вытянутая, уши большие, стоячие, лапы стройные, тонкие. Лисья шуба очень красивая: то огненно-рыжая, то алая, то рыжевато-бурая. На кончике хвоста мех у лисы белый.
Слайд 11
Зима – самое тяжелое время для лисы. Добывать
пищу зимой очень трудно. Долго приходится рыскать по полю,
чтобы поймать мышей. Но слух у лисы отличный. За много метров слышит она, как под снегом пищат мыши. Вот и мышкует пока не насытится.
Слайд 13
Рассказ про зайца
Среди густых трав Косого и не
заметишь. Уши у зайца длинные, а хвост пушистый и
коротенький. Задние лапы длиннее передних. Во время прыжка заяц выбрасывает вперед сначала задние ноги, а потом передние.
Слайд 14
Много врагов у зайца-
совы, лисы, волки, рыси.
Слайд 15
Спасаясь от погони, Косой запутывает следы, петляет, делает
огромные прыжки в сторону, чтобы сбить со следа лису,
волка или охотничьих собак.
Слайд 16
Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу.
В дупле
на старом дубе
Орешки я грызу.
Кто здесь побывал?
Слайд 17
Белочка любит лакомиться орехами, семенами хвойных деревьев –
кедра, сосны, ели. Любит белка ягоды, плоды деревьев и
кустарников, грибы, почки и соцветия. Белочка – очень хорошая хозяйка, аккуратная и запасливая.
Слайд 18
А так выглядят беличьи следы на снегу
Слайд 19
Рассказ «Беличий дом»
Найдя укромное место в развилках густых
хвойных деревьев, белка сплетает из тонких веточек гнездо. Ловко
орудуя передними лапками, как маленькими руками, она аккуратно складывает прутик за прутиком, плотно прижимая прутья друг к другу. На всякий случай белочка сплетает не одно гнездо, а два или три гнезда, чтобы в случае опасности перенести в них бельчат.