Презентация на тему Жили-были корни

для изучения слова с чередующимися гласными в корне. 2.

Составить словарик корней исключений. 3. Составить ДМ для упражнений.

поселились корни. Они обладали удивительной способностью разрастаться. Когда корень

разрастался, из него появлялись новые слова-веточки, и назвали их однокоренными. А так как они все были дети одного корня-папы, то еще их назвали родственными. Из глубокого уважения к родителю однокоренные родственные слова соорудили корню домик, вот такой округлый и уютный:

был сад фруктовым – Был он только словом. Это слово

– слово корень, Разрастаться стало вскоре И плоды нам принесло – Стало много новых слов. Вот из сада вам рассада, Вот еще посадки рядом. А вот садовод, С ним садовник идет. Очень интересно гулять в саду Словесном.

власть. Выясни умело линию родства - правильно с чередованием напиши слова

занятие. Перед разбором слова нужно установить, «кто есть кто»:

к какой части речи относится слово, является ли оно изменяемым, где его основа и окончание.

со временем стыки между отдельными частями порой становятся невидимыми

и даже теряется буква или появляется новая. Также может изменяться и корень. Существует целый ряд чередований гласных.


В ОСНОВАНИИ РАБОТЫ НАД БЕЗУДАРНЫМИ ГЛАСНЫМИ ЛЕЖИТ ВЫДЕЛЕНИЕ И ТЩАТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ КОРНЕЙ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ ГЛАСНЫХ!

ровн-равн, мок-мак, стой-стай, скоч-скач, плов-плав.

Е//И бер-бир, пер-пир, дер-дир, тер-тир,

жег-жиг, чет-чит, леп-лип, мер-мир, стел-стил, блест-блист, сид-сед + вес-вис.

И//ЕЙ би-бей, пи-пей, ви-вей, ши-шей, ли-лей.

А, Я//ИМ, ИН ня-ним, мя-мин, помя-помин, жа-жим, нача-начин.

ударением!
ВЫРАСТАЛ, ПРЕДЛАГАЛ - нельзя с помощью РОСТ, ПРЕДЛОГ.
2.

Под ударением в них пишется то, что слышится!
РОСТ и ВЫРАЩИВАЛ, СЛОЖИМ и СЛАЖЕНО.
3. А без ударения – то, о чем говорит специальное правило!
РОСЛА, но РАСТЕНИЕ : перед СТ и Щ – А
ПОЛОЖИЛ, но ПОЛАГАЛ : ЛАГ, когда есть суффикс – А.

А перед СТ и Щ .

2. ЛАГ-ЛОЖ, КАС-КОСН.
По суффиксу

А:ПРЕДЛАГАТЬ, ПРИЛАГАТЬ, КАСАТЬСЯ, КАСАНИЕ.
По виду: ЛОЖ с О, КОС – с О.

3. В безударном положении ЗАР, ГОР, КЛОН, ТВОР.

4. Запомни слова: ПЛАВ- плавник, поплавок,
плавучий. ПЛОВ- пловец, пловчиха. ПЛАВЛ-
всегда с А! сплавлять, выплавлять.

с А: скакать, доскакать, скакун, проскакать.
СКАЧ – «верхом»: скачу,

проскачу, доскачу, ускачу.
СКОЧ – «не верхом»: проскочу, выскочу, наскочу, отскочу.
МОЧ – всегда с О: мочить, размочить, моченый, вымочить.
МОК – «впитывать жидкость» : промокать, промокашка, намокал, непромокаемый.
МАК – «погружать в жидкость»: макать, макнуть, обмакнуть, промакал.

станица, выставка, уставать, статья, статейка.
СТОЙ – «на ногах»: устою,

отстою, достоять, застояться.
СТАЙ – «не на ногах»: устаю, отстаю, достаешь, застаешь.

НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ИЗУЧЕНИЯ Е//И:
ИРА - с И, без ИРЫ – Е!
Изберу – избИРАю отпереть – отпИРАю
Обдеру – обдИРАю растереть - растИРАю
Умереть - умИРАю

, изгарь, пригарь
- зор - - зар –
зоревать, зорянка

(птица)
- мак - - моч –
промокательная бумага, промокашка
- лаг - - лож –
полог
- плов - - плав -
пловец, пловчиха
- рос - - раст –
отрасль, росток, Ростов,
ростовщик, Ростислав, подростковый

- равн - - ровн –
равнина, ровесник, поровну, уровень
- скач - - скоч –
скачу, скачок
- твар - - твор –
утварь
- чет - - чит -
сочетать, сочетание

роскошный, расизм, растение, выращен, взращен, росточек, расписание, зарастала, Россия,

росистый, растерять, вращать, прирастать, росянка, отрасль, оросительный.

предл…ть чашку чая, уютно расп…ложиться, ул…жить куклу.

3. Обозначьте изученную

орфограмму:
Вишенка р…сла, подр…стала и, наконец, выросла, сберегли р…стение,выр…щенный юннатами сад, небольшой р…сточек.
4. Выпишите из данных слов чередующиеся гласные в корне слова:
Дор…сти, пос…дить, сл…гать, в…зить, р…сток, тр…ва, вл…жить, выр…сли, выт…нуть, пос…рел, под…вать, прил…гательное,задр…жать,
изв…нение,повзр…слеть.

чередованием в корне !!!